31个教联体100%覆盖 通山这所乡村学校四年生源增长八倍

教育是人民群众最关心的问题之一。近年来，咸宁通山县大力发展教联体办学模式，让优质资源“上下”流动，越来越多的学生回流“薄弱学校”，学生们在家门口享受更好的教育资源。

日前，记者在通山县畈泥中学看到，琅琅书声回荡在崭新的教学楼间，标准化的运动场上学生们奔跑跳跃，智慧教室里师生互动热烈。谁能想到，四年前这里还是一所设施陈旧、师资短缺、生源流失严重的农村学校。

咸宁通山县实验中学校长 宋湘琴：条件那是非常地差，一楼的教室都全部变成了农户的猪圈，养鸡养鸭的，60多个学生没有一台空调，设施设备就更不用说。

转变始于2021年，通山县推行教联体改革试点。县实验中学与畈泥中学组成融合型教联体，开展“一校二区”同步化办学。硬件设施改善后，软件也在同步进行。总校分4批次，先后派82人次骨干教师到畈泥分校任教。学校还健全教师待遇、生活保障以及管理评价等保障机制，让在分校任教的教师安心从教。

咸宁通山县实验中学畈泥校区英语老师 陈晓宁：支教这一块在职称的评定上面，也会有加分的一些项目，所以我就怀着既忐忑又期待的心来到了畈泥。

通山县实验中学通过开展“青蓝结对”，咸宁市名师工作室结对帮扶等措施，促进联校教师双向交流，并依托教联体数字平台，让总校与分校学生同步上网课，实现教育资源共享。

咸宁通山县实验中学畈泥校区八年级学生 刘安颖：每次上课的时候，（老师）都会带动大家一起组织一些小活动，让我们上课变得非常活跃，不仅能学习到知识，还能增添我们上课的乐趣。

此外，学校还因地制宜开展特色大课间、劳动实践课等特色课程，推动学生德智体美劳全面发展。在八年级学生劳动实践课教学现场，学生通过参与油菜种植、管理等方式在劳动中增长知识。

咸宁通山县实验中学畈泥校区八年级学生 阮智鑫：看着我们前两个月在老师和农民伯伯们的帮助下，移栽的油菜一点点长大，我感到非常开心，非常有成就感。

咸宁通山县实验中学畈泥校区负责人 杨义江：我们这个劳动课是两周一次，各班分区管理，目的是通过劳动课，使学生在劳动中提升综合素质，使学生在劳动中健康成长。

教联体改革试点以来，效果也是立竿见影，畈泥中学生源从四年前的67人增至如今的538人，增长了8倍多，社会满意度也大幅提升。

学生家长 王女士：实验中学派了很多有实力的老师在这边，可以住校，孩子这两年放在这里，各方面都提升了很多。

咸宁通山县实验中学校长 宋湘琴：让孩子们在家门口上好学，最终实现以强带弱到共生共荣的转变。

通山县109所义务教育学校先后成立31个教联体，惠及学生近6万人，义务教育学校教联体建设覆盖率达到100％。

（长江云新闻记者 章珩 咸宁台 罗世喜 通山台 王贤波 阮班浩）