武汉图书馆一堂绘本课，教家长如何把阅读变成高质量陪伴

绘本不是有插画的文字书，而是“文图合奏”的艺术品。如何阅读绘本，如何通过阅读滋养亲子关系是许多家长的困惑。12月13日，武汉图书馆借阅部和名家论坛办公室联合，邀请了长江少年儿童出版社长江绘本研究院首席讲师、“长江读书节第三届全国讲书人大赛”金牌讲书人，拥有20年阅读推广经验的蒋璐，在江城书房为众多家长带来了一场题为“读出智慧 问出未来”的深度分享，现场互动热烈，干货满满。

重新定义绘本：从“识字卡片”到“艺术合奏”

讲座伊始，蒋璐首先引导大家重新认识绘本。她指出，绘本已有超过400年的发展历史，“家长首先要放下以识字为目的的功利心，带领孩子欣赏图画中的细节、色彩和节奏，感受文图合奏带来的完整审美体验。”

实战演示：“四步精读法”把薄书读厚

面对家长“绘本到底该怎么读”的困惑，蒋璐以绘本《来喝水吧》为例，现场演示了如何将一本薄薄的书读厚、读深。她分享了一套“精读法”：从读主题来建立对故事整体预期，到声情并茂的朗读深入，再到观察图画与文字如何相互呼应，最后延伸至结合创作语境与文化内涵读背景。“这不仅是读故事，更是一次充满乐趣的探索之旅。”

蒋璐的演示让家长们感受到，这一连贯的阅读过程不仅是知识的传递，更是观察力、想象力与表达力的综合培养，让薄薄的绘本在亲子共读中绽放出丰富的层次与深度。

提问的艺术：从“知识考问”到“思维对话”

针对亲子阅读中的“软技巧”——如何提问与夸奖的问题，蒋璐坦言，诸如“这是什么颜色”的封闭式提问和“你真棒”式的泛泛表扬，往往收效甚微。“我们可以问‘封面里有什么动物？’来引导观察，可以通过‘如果是你，你会怎么做？’来连接经验。”

蒋璐现场归纳了四种提问方式，旨在将提问从简单的知识考问，转变为启发孩子思考的真诚对话。蒋璐特别建议，“与其空洞地表扬‘你真聪明’，不如具体地有细节地肯定孩子——‘你刚才观察得非常仔细，找到了所有隐藏的细节！’这样的赞赏，才能让孩子感受到真正的关注。”

讲座尾声，她引用《为爱朗读》中的句子深情总结：“身为父母，能送给孩子最好的礼物，就是你的时间和心无旁骛的关注。”蒋璐表示，绘本是载体，而通过阅读所传递的专注的爱与高质量的陪伴，才是滋养孩子一生的财富。

（长江云新闻记者 刘炜 通讯员 周云）