激励青年教师扎根中国大地做学问

近日，教育部等六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，锚定教育科技人才协同发展战略，以全链条建设为抓手推出重磅举措，对支持和引导青年教师全面发展作出工作部署。

注重青年教师顶天立地的学术引领与家国情怀的精神厚植，实现个人价值与社会价值相统一。党的二十届三中全会明确“提升教师教书育人能力”，这要求青年教师必须将个人学术理想融入国家发展大局，践行“躬耕教坛、强国有我”的初心使命。《指导意见》引导青年教师既要“顶天”追光，紧盯国际学术前沿，勇闯无人区；更要“立地”扎根，深耕祖国大地，找准真问题。所以，激励青年教师带着课题走进田间地头，用脚步丈量国情，让学术成果接上地气、解决民忧，势在必行。

推动青年教师多元评价的话语革新与服务保障的坚实托举，实现学术卓越与实践贡献相统一。《指导意见》直击“唯论文、唯帽子”等评价顽疾，建立涵盖教学实绩、社会服务、创新贡献的多元评价体系，让实干者得认可、创新者有舞台。在成长晋升上，支持预聘长聘制改革，搭建阶梯式发展通道；在物质保障上，探索灵活分配方式，将青年教师纳入相应保障体系。用评价松绑加待遇提级组合拳，既解除青年教师的科研“枷锁”，又筑牢生活“后盾”，充分激发创新创造活力，用学术有为彰显实践作为。

强化青年教师产学研用的平台支持与国际化表达的提质赋能，实现制度保障与文化引导相统一。《指导意见》着力推动产学研用一体化创新平台构建，让青年教师在产能产线上提升实践本领。同时，政策聚焦国际传播能力建设，支持青年教师参与国际交流与跨境合作，助力阐释中国学术观点、传播中国教育经验。当下，我们要继续开展好“教育家精神万里行”等活动，以文化浸润厚植育人情怀，引导青年教师坚守中国立场，在协同创新中强化使命担当，实现扎根中国与放眼世界的有机统一。

营造青年教师崇尚实干的文化氛围与宽容探索的成长环境，实现当下激励与长远发展相统一。《指导意见》指出要建立科研容错纠错机制，鼓励青年教师敢于突破、勇于试错，让十年磨一剑的潜心研究蔚然成风。要建强教师发展中心，提供精准化培训、个性化指导，为青年教师搭建全周期成长阶梯。政策既关注当下需求，通过完善体检、心理健康服务等举措提升职业幸福感；更着眼长远发展，以分类评价、资源倾斜等政策护航成长之路，让青年教师能够心无旁骛扎根中国大地做学问。

新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。《指导意见》的落地实施，为高校青年教师队伍建设按下“加速键”，要激励青年教师扎根中国大地做学问，大胆点燃青年教师心中实现中华民族伟大复兴的生命之火。

作者：张乐（湖北美术学院）