七旬竹笛师张永纯：笛声悠扬处，匠心育晚晴
清晨六点，城市尚未完全苏醒，公园里已响起清越的笛声。一位身姿板正、精神矍铄的老人正沉浸其中，他便是湖北广电中老年大学笛子班的老师张永纯。今年74岁的他，竹笛几乎成了身体的延伸，"这首《我的祖国》要这样处理气口……"他转身指导身旁学员，言谈举止间透着一种经岁月洗礼后的气质。
张永纯的职业生涯几经流转，经历过下放，后在武钢，又调至医院分管医疗器械，最终走上讲台，在电器专业的教学岗位上耕耘了十五年直至退休。尽管身份屡经转变，竹笛却始终是他生命中不变的轴线。这份贯穿一生的热爱，始于童年舅舅的一份珍贵馈赠。“我舅舅是个笛迷，看他吹笛子，那种陶醉的样子，能让周围的时间都慢下来。”回忆往昔，张老师眼中泛着光，“后来他见我实在喜欢，心一横，就把自己的笛子送给了我。”
"那个年代找张曲谱比找粮食还难。"那是一个资源匮乏的年代，没有老师，没有曲谱，音乐之路全靠自己摸索。村口的大喇叭成了他唯一的“音乐导师”。“每天喇叭一响，我就跑过去，站在下面仰着头听，把《三大纪律八项注意》《大海航行靠舵手》的旋律硬生生记在心里，然后回家一个音一个音地在笛子上‘抠’出来。”笛子，就这样成为了他青春岁月里最珍贵的精神寄托。
如今，在湖北广电中老年大学，学员们对张老师评价最高的是他的“认真负责”。在电子教案盛行的今天，张永纯却坚持着一项古老的手艺——亲手为学生们刻写、抄录曲谱。放大字号、标注详尽的换气符号、简化复杂的音节……每一处改动都凝聚着他的心思。
“网上下载的谱子总有不尽如人意的地方，”张老师解释道，“我得根据我们班学员的实际接受能力进行调整。更重要的是，学生们年纪都大了，眼神不好，我就想着，要把曲谱写大、刻清楚，他们看着才能不费力。”
这看似简单的“写大些”，背后是无数个深夜的伏案劳作。每周虽只有两个半小时的课程，但他投入备课的时间却是数倍于此。反复修改曲谱直至凌晨，对他而言是家常便饭。
“像今天早上九点有课，我昨晚改谱子就到了凌晨三点。”他平淡地叙述着，仿佛在说一件寻常小事，“六点照样起床，带提前到的学生去公园练练气息。”问及为何如此坚持，他顿了顿说：“大家这个年纪还能来学，是真心喜欢。我不能辜负这份心，得对得起他们叫我一声‘老师’。”
在张永纯的班上，许多学员在这里找到了人生的新乐趣。班长吉嫱刚退休时曾感到迷茫，直到在公园偶闻笛声，被那清亮悠扬的音色深深吸引，从此踏入竹笛的世界。在张老师系统而耐心的指导下，她进步神速，不久便能吹奏完整曲目，退休生活也因此被点亮。
而这份师生情谊，早已超越了简单的技艺传授。班上有一位姓黄的学员，虽然出国后无法再前来上课，却依然交学费参与线上学习交流，只为与这个集体保持联结。这样的学员还有不少——他们或因工作远离武汉，或需照料远方儿孙，但那份对班集体的归属感，让他们选择以这种方式“永远在一起”。
更多的学员从零开始，与笛子结下不解之缘。有的坚持跟随张老师学习了八年，从完全不懂乐理的“小白”，到能熟练吹奏多首名曲；有的不辞辛苦，从很远的地方辗转赶来上课，风雨无阻；有的外出旅游或探亲时，行囊中总不忘带上心爱的竹笛……音乐已深深融入他们的生活，成为晚年不可或缺的亮色。
张永纯深谙因材施教之理，尊重每位学员的节奏。他常说：“只要喜欢，就可以学。每个人的天赋和理解力不同，最终能达到的水平也不同，但在这个过程中体会到音乐的快乐，是相同的。”
他提起班上的“刘奶奶”，每次上课都坐第一排，几乎全勤，虽然至今还不能完整吹奏一首曲子，但她脸上始终洋溢着学习的满足感。“这就很好，”张老师欣慰地说，“享受过程，本身就是一种成功。”
从独自站在村口喇叭下仰头听歌的少年，到如今年逾古稀仍耕耘不辍的教师，张永纯用一生诠释着对竹笛艺术的热爱与坚守，如今更是无数精彩晚景的引路人。他播撒下的音乐种子，正在像吉嫱这样的学生心中生根发芽，绽放出绚丽的晚年之花。那悠扬的笛声，穿越了近半个世纪的时光，传承的不仅是技艺，更是一种“时间不够用”的、蓬勃向上的生活态度。
（记者：刘文婷 摄影：喻勇波）
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