新时代的我们｜沈浩：用代码和电路板打开孩子们另一扇窗

在襄阳市谷城县，一间20平方米的校园器材室蜕变为省级人工智能和创客教育试点学校。这是如何做到的？答案藏在教师沈浩七年的“追光”路上——他用代码和电路板，为县城孩子架起一座通往未来的科技之桥。新时代的我们，来看他的故事。

襄阳市谷城县粉阳路小学科技辅导员 沈浩：同学们，我们这两个电机相当于我们人体的大脑，相当于电脑中的CPU，是主要控制这个小车运行的。

眼前这位正在给孩子们上机器人编程课的老师叫沈浩。2018年，人工智能机器人教育风潮初起，而谷城县粉阳路小学的科技教育仍是“空白页”。面对“双减”政策下学生多元化成长需求，沈浩萌生了一个大胆的想法：将编程机器人引入县城校园。

襄阳市谷城县粉阳路小学科技辅导员 沈浩：当时全县没有编程教材，设备是二手的，连传感器都要自己焊接，但孩子们围着机器人问，它能打败奥特曼吗，我知道这扇窗我必须把它打开。

襄阳市谷城县粉阳路小学科技社团学生 韩诗雨：第一次让机器人按我的程序动起来时，全班人都激动地跳跃起来，沈老师说这就是科学的魔法，可我觉得他才是会变魔术的人。

从50人到200多人，从机器人编程到航模、电子焊接等8大领域，科技社团在20平方米器材室里“极限挑战”一步步成长起来。2019年襄阳市首届创客大赛，成为沈浩团队的“破冰之战”。

襄阳市谷城县粉阳路小学科技辅导员 沈浩：记得比赛前，为解决机器人行走路径偏移的问题，孩子们用了两个月的时间把程序拆成了10个模块，每天进行调试，但当捧回全市一等奖的那一刻，我深知比奖牌更重要的是教会他们输得起才能赢。

此后，粉阳路小学科技社团队在湖北省机器人运动大赛、襄阳市科技节等活动中斩获省级荣誉20多项、市级荣誉50多项。七年耕耘，沈浩更是从“摸着石头过河”的新手，成长为省级优秀教练员。他构建的“课程+活动+竞赛”模式，更孵化出一批“生活发明家”。

襄阳市谷城县粉阳路小学科技辅导员 沈浩：其实每次比赛最珍贵的不是奖杯，而是孩子们调试设备时眼里的光，记得为优化传感器参数，他们连续测试50多次，那一刻我确信，科技教育就是精神的火种。

襄阳市谷城县粉阳路小学科技社团学生 沈思安：沈老师教我们用编程解决生活问题，比如设计校园垃圾分类机器人，这个过程让我明白，科学真的可以改变我们的生活。

从器材室到省级基地，沈浩用七年时间证明：科技教育也能在小县城大放异彩。正如他所言，“每个孩子都该有追光的权利”。如今，粉阳路小学科技社团累计孵化23个生活化项目，85%学生掌握基础编程技能，30%家庭参与亲子创客活动。

襄阳市谷城县粉阳路小学科技辅导员 沈浩：我希望孩子们记住，科学不是冰冷的公式，而是能温暖生活的火把，未来，我想他们长大以后，能用科技守护我们汉江湿地的候鸟，用传感器监测农田的墒情，让改变真正发生在脚下的这片土地。

（长江云新闻记者 廖云翔 谷城台记者 吕涛 责任编辑 蔡琛 刘琴沁）