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武汉：悦纳自我领巾飞扬——武汉市江汉区红领巾学校5.25未成年人心理健康宣传月活动纪实

长江云新闻 2025-06-09 16:59:24

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为深入贯彻习总书记关于学生心理健康工作的重要指示精神，落实教育部工作部署和湖北省守护青少年健康成长行动要求，提升师生和家长心理健康知识水平和素养，促进学生身心健康、快乐成长，武汉市江汉区红领巾集团组织开展以“悦纳自我领巾飞扬”为主题的5.25心理健康宣传月活动，旨在通过丰富暖心的活动帮助孩子们关注自身心理健康，培养积极心态，在快乐中成长，在成长中热爱生命，引导学生共同构建和谐美好的校园。

01、心向阳光爱满童年

一、寻人启事，追踪不一样的“我”

红领巾阳光校区创新推出“寻人启事”心理互动活动。活动以“寻找”为线索，寻找“能安慰自己和他人的情绪收纳师”、“今天对自己很满意的乐观派”、“今天好好吃饭的干饭人”等等，吸引众多学生加入这场“心灵寻踪”，现场充满惊喜与感动。

同时将平时积极参加心理团辅的学生作品展示出来，让每个孩子的闪光点被看到。我们跟着六年级心理委员苏雨晨同学来看看吧!

二、以镜头定格温暖，用微笑传递关爱

红领巾阳光校区举办了“我爱我”师生拍照打卡活动。本次活动以轻松有趣的互动形式，鼓励师生关注心理健康，增强校园凝聚力，吸引了众多师生参与，吴琪校长、李慧主席、毛铭欣老师和众多师生争相拍照打卡，现场氛围温馨热烈。

02、今天，你微笑了吗？

（红领巾学校CBD校区）

“你知道吗？人类微笑时会激活大脑的奖赏机制，这种愉悦感能持续长达30分钟。”在5月25日心理健康日，红领巾学校CBD校区用微笑行动，让快乐与温暖流淌在校园每个角落。让我们跟随镜头，走进这场由画笔、贴纸和笑声构成的心灵奇旅。

低年级：童心绘笑脸

“我的微笑有魔法”

一二年级的孩子用画笔捕捉自己的笑容，稚嫩的笔触下藏着最纯粹的快乐。许多孩子写下“希望妈妈看到我的画也会笑”，这些充满童趣的自画像中，有的咧嘴笑，有害羞时捂嘴笑，孩子们给笑容添加的装饰——比如彩虹牙齿或星星酒窝，其实都是安全感的可视化表达。"

（指导老师：陈诗）

（指导老师：张小瑞）

中高年级：微笑传递计划和创意微笑表挑战赛

同学们共同完成的“微笑能量墙”，现已展示在一楼走廊。“原来微笑有100种方式”，微笑创意挑战赛，诞生了“老师同款欣慰笑”“足球射门狂喜笑”等经典表情，为你喜欢的微笑点赞吧！

03、六年级毕业季“时光邮局”

心理主题（红领巾尚美校区）

“时光邮局”——致毕业路口的未来自己

毕业季的每种情绪都是成长的勋章，老师们帮助学生梳理毕业季复杂情绪，在回顾与展望中完成心理过渡。通过书写建立积极心理暗示，增强面对升学挑战的心理韧性。以毕业纪念为契机，引导学生用书信形式进行自我对话，留存珍贵成长印记。

04、童心绘情绪，爱意满心间

（红领巾优雅校区）

在优雅校区的心理健康月里，一场场充满创意与温情的活动，如同点亮心灵的魔法，为孩子们和家长带来了难忘的体验！

“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。通过亲子阅读《我的情绪小怪兽》培养了孩子的整体感知能力，了解情绪分类，建立起不同颜色与不同情绪之间的关联，提升了孩子的表达力，让孩子能够正确的表达自己的情绪，有助父母子女间的双向沟通，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。

五一中队的熊烯雅与妈妈携手带来绘本《我的情绪小怪兽》，通过生动的色彩与故事，带领大家认识快乐、忧伤等情绪的“形状”。活动中，母女俩默契互动，以情景演绎和手工制作情绪小怪兽头饰的方式，让亲子间的沟通充满趣味。这场温馨的共读不仅拉近了亲子距离，更像一把钥匙，打开了孩子们认识自我情绪的大门，为心理健康成长埋下温暖的种子。

而在心理健康课堂上，老师带着同学们开启了另一场心灵之旅。普通的纸杯在师生手中，变成了独一无二的 “情绪怪兽”！孩子们用彩笔为纸杯赋予不同色彩，蓝色代表平静，红色象征热情，黄色是快乐…… 每一只 “情绪怪兽” 都藏着孩子们内心的小秘密。通过这样生动有趣的方式，同学们对自己的情绪有了更直观的认识，也懂得了如何与情绪友好相处。