湖北教育新闻｜武汉市学前教育保教实验活动走进武汉市汉阳区德才幼儿园

       2022年10月19日，由武汉市教育科学研究院组织的全市第四轮学前教育保教实验活动走进武汉市汉阳区德才幼儿园。本次活动采用“线上观摩+线下研讨”的形式，聚焦阅读推进幼小衔接平稳过渡的策略，提升幼儿阅读品质，为幼儿后续学习奠定基础。来自武汉市各级各类幼儿园8万多人相聚“云端”，共话“衔接”，共研、共思、共进。

武汉市汉阳区德才幼儿园园长熊慧以《阅读悦享，推进幼小平稳过渡实施策略的研究》进行了主题分享。她以幼儿前阅读为载体，通过梳理幼儿“前阅读”核心经验，解读3~6岁幼儿阅读目标、内容及意义，分享了“自主阅读”、“同伴共读”、“成人伴读”等阅读策略，为幼儿更好的适应小学学习和生活筑基。

武汉市汉阳区德才幼儿园园长熊慧做热点话题分享

   现场教研环节，来自武汉市汉阳区德才幼儿园教师代表、汉阳区德才小学教师代表，以及武汉市汉阳区德才幼儿园家长代表进行了联合教研。以“阅读品质”为切入口，通过玩——体验游戏，感知读图乐趣；思——阅读品质，梳理阅读能力；学——《幼儿园入学准备指导要点》，解读幼儿阅读目标；研——适宜绘本，达成阅读有效助力幼小衔接共识；享——衔接策略，小学校长、幼儿园园长分享如何借助阅读力量助推幼小平稳衔接的有效方式。共同探寻阅读在幼小衔接阶段的教育之“魅”和助推之“力”，为家、园、校实施“幼儿阅读品质的培养”提供有效的方法和途径，共建科学衔接理念。

《热聊“幼小衔接”平稳过渡》教研活动现场

武汉市汉阳区德才小学王晶校长做策略分享

武汉市汉阳区德才幼儿园吴波园长做策略分享

武汉市汉阳区教育局职业成人教育与学前教育科学前教育负责人朱波对本次联合教研给予了充分的肯定，并表示：组建区域共同体，依托“学区制”管理，聚焦“五大双向”，加大综合整治，积极共建幼小衔接良好生态。此次经验分享树立了科学导向，幼儿前阅读是科学做好幼小衔接的有效途径。入学准备也不是完成“固定知识”的传授，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。科学的入学准备，我们不仅要关注当下，也应该为孩子们的未来发展做好准备。             

省政府督学、市教科院学前教育教研员张敏认为：活动体现了两个创新：一是创新家园校联合教研机制，整合资源形成教育的合力。幼小衔接不是家庭、幼儿园或小学哪一个单方面教育的问题，需要融合各个方面教育资源，协调一致，共同探讨幼小衔接有效路径，实现幼儿园与小学双向衔接。二是创新幼小衔接保障措施，健全制度加大科学衔接的力度。我们看到：正因家庭、幼儿园、小学建立了参与式教研制度，打破幼儿园、小学之间的围墙，加强教师之间沟通交流，学段互通，发挥联动教研效应，盘活资源，搭建了幼儿园与小学深度合作的桥梁，稳步推动幼小科学衔接落地生根。

监制：王俊健 夏威

审核：刘阳

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通讯员：张淼

编辑：李雪琪