弘扬三大精神 奋力建成支点｜挺膺担当，在支点建设中贡献青春力量

“看了李大钊和方志敏笔下的中国，你们眼中祖国的未来是什么模样？”

“人生的意义是什么？今天我们要探讨的，正是一个看似宏大却与每位青年学子成长息息相关的话题——精神的力量。”

6月12日下午，在武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）学术楼一号报告厅，中南民族大学马克思主义学院院长黎海波教授的开场两问，顿时引发了在场300余名师生的思考，一场以“弘扬三大精神”为主题的宣讲报告会由此拉开帷幕。

“青年学子成长成才的‘精神富矿’”

武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）学子认真聆听“弘扬三大精神”主题宣讲报告会。张雪怡 摄

“深入理解‘三大精神’，首先要回答‘我从哪里来，到哪里去，我是谁’。”黎海波从哲学视角切入，结合历史和现实，向现场师生们详细阐释“三大精神”的定义、背景、意义。

现场，当PPT展映出黄（安）麻（城）起义、商（城）南起义、六（安）霍（山）起义等斑驳、泛黄的照片时，全场肃然。

“这里村村有烈士、户户有红军，山山埋忠骨、岭岭筑忠魂。从这里，走出了3支主力红军、349位开国将军。大别山地区有几十万的英雄儿女献出了宝贵的生命，由此产生了众多著名的‘将军县’‘红军县’‘烈士县’。”黎海波以鄂豫皖革命根据地28年红旗不倒的壮举，诠释大别山精神的丰富内涵。

结合史实，黎海波详细回顾了大别山地区的革命历程：大革命时期，大别山地区掀起了轰轰烈烈的农民运动；土地革命战争时期，以著名的黄麻起义、商南起义、六霍起义为标志，建立形成的鄂豫皖革命根据地，成为仅次于中央根据地的第二大苏区；抗日战争进入相持阶段，李先念同志率领新四军豫鄂挺进纵队，在大别山西部建立了鄂豫边抗日民主根据地；解放战争时期，刘邓大军千里挺进大别山，实现了解放战争由战略防御转入战略进攻的伟大历史转折。

他特别提及徐海东大将的故事：1935年，这位“对中国革命有大功的人”毅然将所部的5000块银圆支援中央红军。

“什么叫顾全大局、团结奋斗？这就是青年应有的胸襟。”黎海波说，顾全大局不是说教，而是刻在血脉里的行动自觉。他现场展示了反映大别山军民团结的民谣《黄安谣》：“小小黄安，人人好汉；铜锣一响，四十八万；男将打仗，女将送饭。”

“‘三大精神’并非遥不可及，它是青年学子们成长成才、建功立业的‘精神富矿’和‘力量源泉’。革命先辈的精神，值得我们每一个人学习。”黎海波说。

“刻苦学习钻研，树牢科技报国志”

“弘扬三大精神”主题宣讲报告会现场。张雪怡 摄

“从革命年代的流血牺牲，到抗洪抢险时‘人在堤在’生死牌，再到危难时刻的冲锋在前，精神的力量始终在回应‘国无精神则不强’的时代命题。”黎海波话音未落，大屏幕切换至20多年前，16位抗洪英雄日夜守在龙王庙闸口，誓与大堤共存亡，签下的“生死牌”的照片。

讲台下，机械工程学院学生谢鹏飞的笔记本上，“玉米脱粒机自主化研发”与“三大精神”两个关键词被他用红线反复圈连，“三大精神”逐渐在他心中具象化。

“作为新时代的青年学生，我们要学习好‘三大精神’，传承红色基因。精神是行动的火种，我们搞机械的，就要用‘抗洪精神’的韧劲攻克卡脖子技术。比如，我现在参与的玉米脱粒机研发，如果实现技术自主，每台机器能为农民节省上千元成本，让我非常有使命感。我们这代人赶上了好时代，更应该挺膺担当、拼搏进取，刻苦学习钻研，树牢科技报国志。”谢鹏飞说。

“弘扬‘三大精神’，青年在其中扮演了什么角色？”“今天青年如何传承？”……这些关键问题，也是该校人工智能学院院长鄢军霞教授一直思考的。

“青年是弘扬‘三大精神’的中坚力量，作为传承者，我们要深刻理解‘三大精神’的核心内涵。作为践行者，要在科研攻关、日常学习中发扬艰苦奋斗精神。作为创新者，要运用新技术让传统精神在数字时代焕发新生。”鄢军霞表示，教育工作者更要将精神融入教学全过程，通过课程思政、组织“红色科创”实践项目等，助力学生成长为新时代人才。

武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）党委书记蒋兴鹏表示，学校将以此次宣讲为契机，进一步推动“三大精神”进教材、进课堂、进师生头脑。他提出，要结合“大思政课”建设，创新形式载体，寓教于学、寓教于乐，引导全校干部师生从“三大精神”中汲取奋进力量。