暖阳微照破迷津，开题研讨明蹊径——咸宁任丹语文名师工作室举行省级重点课题开题报告会

忽而又冬，暖阳微照万物藏；躬逢盛事，跨科研讨明蹊径；开题明义，专家引领破迷津。2024年11月8日下午，2024年湖北省教育学会重点课题“跨界学习理念下初中语文教学‘学科+’模式探讨”开题报告会于赤壁市实验中学举行。咸宁市教科院汪永富院长、王武主任，湖北科技学院文传学院夏红星副教授，教学督导专家余先德，正高级、特级教师黄新阶，赤壁市教科院中教室主任周建国，赤壁市教科院语文教研员陈志军，赤壁市实验中学党总支书记王恒林等多位教育界专家莅临指导，工作室及课题组骨干成员参加活动。

开题·宣读立项开新局

云程发轫，踵事增华。课题主持人任丹宣读课题立项文件，宣布《跨界学习理念下初中语文教学‘学科+’模式探讨》已成功被湖北省教育学会纳入“十四五”教育科学研究重点立项课题之列。大道众行远，携手启新程。工作室同时开题的还有吴紫琪老师主持的咸宁市立项课题《“教—学—评”一体化的初中语文阅读教学研究》、祝嫣婷老师主持的赤壁市立项课题《初中语文跨学科教学研究》。

咸宁市教科院汪永富院长讲话

咸宁市教科院语文教研员王武主任讲话

聚焦·课题汇报展思路

课题主持人任丹围绕课题题目深入剖析，着重强调课题的核心精髓在于“跨界”思维与理念的运用。她援引“夏风教室”提出的3X时光成长工具——发现力、实现力和呈现力，来阐述教育应当具备的全球视野、生活联系和未来导向。她指出教育当有跨界思维，教师当具备跨界思想。故而，跨学科教学的目的不仅局限于学科本身的融合，更在于提升师生双方的核心素养与能力。随后，她从研究背景、国内外研究现状、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路及步骤、预期成果等多个维度，作全面而详尽的开题报告。

湖北科技学院夏红星教授讲话

赤壁市实验中学党总支书记王恒林讲话

赋能·深度对话解疑惑

湖北科技学院夏红星教授高度评价课题题目的创新性与准确性，深入解读了“跨界学习理念”及“学科+”概念，认为课题“跨界学习理念下初中语文教学‘学科+’模式探讨”表现突出，传达了新颖独特的理念。她指出，“跨界”不仅跨越学科界限，还涉及课程与生活、学与用、知识与智慧的跨界融合，均为新课程所倡导打破的界限。同时，“学科+”在保持语文学科特性的基础上，通过跨学科模式促进学生发展，需强调语文运用与言语智慧的提升。夏教授表示愿为课题研究助力，并承诺提供实际帮助。

赤壁市教科院语文教研员陈志军主持活动

咸宁教科院王武主任对课题题目表示了浓厚兴趣，指出跨学科作为新课程的热点与难点，其重要性不言而喻。他特别强调，需对跨界学习理念进行清晰界定，以凸显其不同于传统跨学科研究的独特之处。王武主任要求课题组在实施“学科+”实践时，应坚实立足于本学科基础，同时巧妙融入新鲜、生动的内容，通过本课题的研究推动更广泛的教学改进。

工作室主持人任丹为专家们颁发聘书

咸宁教科院汪永富院长对课题的开题表示热烈祝贺，并着重指出课题研究需确立清晰的目标与任务，紧密结合学校实际情况，充分展现学校特色。他强调，“学科+”模式需明确所加内容的具体范畴，既要基于学科本身，又要超越学科界限。汪院长通过具体实践案例阐述了跨界教学的实施路径，最后重申，要充分发挥团队的整体力量，以促进全体成员的共同进步与发展。

与会专家留影

方向·表态发言靶目标

实验中学的王恒林书记表达了对课题研究的全力支持，承诺学校将全力提供充裕的经费支持与充分的条件保障，确保研究工作的顺利进行。王书记热情勉励课题组成员，以求真务实的精神，扎实有效地推进研究工作。

工作室主持人任丹进行汇报

总结·研精覃思共奋进

匠心问道，始于奋进，行于探索，成于实践。本次会议，是出发，也是回归。咸宁任丹名师工作室将以此为契机，深入探索“学科＋”教学模式，为教学提质增效。凯歌而行，不以山海为远；乘势而上，不以日月为限。我们寄望于后续研究，能涌现出更多高价值成果，为一线教师提供可推广、可借鉴的教学模式。

会后留影

浮光凛冽，长风绕旗，启程正当时。薪火拾肆，欢迎更多的教育同仁关注和参与到我们的课题研究，期待每一个与我们同频共振的你。