无惧内卷！武汉这所国际高中毕业生稳操胜券

不久后，武汉高三学子将迎来2022届高考，而武汉枫叶国际学校高三年级的学生却已经收获令人惊喜的佳绩：世界百强学校录取率76%。截至5月5日，已有96人获得QS十强大学108封录取通知书，占比19%，再创该校历史新高。

2022年，515名枫叶学子经历了疫情考验，在特殊的网课中走向毕业，他们面对不可控的未知局面，展现出良好心理素质与应变能力。今年，是武汉枫叶的15周年，湖北广播电视报记者走进武汉枫叶校园，访问朱奇校长，探寻枫叶学校是如何实现“把普通培养成优秀，把优秀培养成杰出和卓越”的办学理念。

▲朱奇，湖北枫叶教育大区首席执行官兼总校长，华中师范大学学校文化研究中心高级研究员，湖北省民办教育协会监事会主席，首届全国孔子教育奖章获得者，出版个人专著《写在课堂里的诗》（一二三集），主编《枫叶家书》、《一百个孩子一百首诗》、《成就最好的自己》等专辑，策划编写《东方文化学堂》（上中下册）。

27年砥砺耕耘，15年初心绽放

走过二十七年的发展历程，枫叶国际教育以其独特的优势成就了46000多名学子的留学梦想，其中多数毕业生被世界顶级名校录取。事实证明，枫叶教育成功实践了“中西教育优化结合，培养国际精英人才”“把普通培养成优秀，把优秀培养成杰出或卓越”的办学理念，并赢得了国际大学和社会的高度信任和认可。

今年恰逢武汉枫叶15周年校庆，从5月起，全校师生全体策划、参与一系列校庆活动：4.0启智课堂；书画展；文艺汇演；中国科学院、武汉枫叶双创基地暨枫叶校友创新创业俱乐部的揭牌仪式；全国中华文化先行先试示范学校（样板学校）的揭牌仪式以及普通高中的揭牌仪式；枫叶校友学业与就业（创业）的高峰论坛等，精彩纷呈。

求学与创业并进，学业发展与商业实践共创

目前，全国枫叶毕业生已超过两万人，其中武汉枫叶毕业生达到4471人，分布世界各地，成为企业、行业精英。今年枫叶举办首届“学业与创业（就业）”枫叶校友高峰论坛，目的是为校友搭建交流平台，彼此分享学业、创业、就业的经验与思想以及逻辑关系，对在读的学生起到深远的励志作用，对社会教育价值观也有着深远影响。

届时，中国科学院、武汉枫叶双创基地暨枫叶校友创新创业俱乐部也会迎来正式揭牌，俱乐部将成为枫叶学子的重要发展平台。在这里有科学院提供的全国科研成果，枫叶希望校友完成学业之后归来，孵化他们感兴趣的科研项目，让科研成果变成生产力。平台也汇集了科学院提供的企业资源，包括枫叶校友的智创企业，家族企业和驻鄂省级五星级商会，例如安徽商会、浙江商会、福建商会等，以及各种联合会的企业等，能够为学成的学生提供更多元化的就业选择，从而真正实现学业-就业的闭环式服务。

枫叶一直强调教育是未来的事业，枫叶教育从来不是以把学生送进大学或者世界顶尖名校作为终极目标，而是注重学生在枫叶的三年形成的良好学习品质、行为品质，从而实现到了大学乃至今后人生道路的张力。首届“学业与创业（就业）”枫叶校友高峰论坛及枫叶校友创新创业俱乐部成立，对地方的招商引资和招才引智也起到了良好的促进作用，是一个很重要的创新举措。同时，武汉枫叶承接了一个重要的国家课题，致力于打造全国中华文化先行先试示范学校。

普高揭牌，本土教育与国际化双轨发展

作为国际学校，武汉枫叶更加重视中华文化的传承。过去武汉枫叶一直持续走国际路线，为有志出国的学生提供课程，十五年耕耘成为了湖北省第一个国际化学校，也是湖北省国际化教育的翘楚和领头羊。

2022年，随着疫情和国际形势的不断变化，同时为了满足家长及社会的多元化教育需求，武汉枫叶将在秋季开设面向国内高考的普通高中，设240个学位。普通高中的揭牌标志着武汉枫叶在基础教育的领域实现了一站式服务：从幼儿园到高考或留学，不需要为了学校的选择而奔波。

兵马未动粮草先行，想把普通高中办好就需要强大的师资力量，武汉枫叶在招生之前就已经把教师招聘到位，超三分之一的老师是正高级教师或特级教师，还有三分之一的老师是拥有20年一线教学经验的中年骨干教师，还有三分之一是至少拥有211学历，带过一届高三毕业班的青年教师。

通过武汉枫叶十几年来的办学经验、师资力量、管理体系，以及早已筹备好的强大教师队伍，实现与省级示范学校的教学质量对标。

武汉枫叶十五年来的办学理念和教育追求是“把普通的培养成优秀，优秀的培养成杰出或卓越”。2021年武汉枫叶425名毕业生，14%（59人）的学生进入世界十强大学，71%的学生能拿到世界五十强大学的offer，87%的学生能拿到世界百强大学的offer。这些学生中一半左右的学生三年前连普通民办高校的分数线都没有达到，真正实现了“低进高出，突破自我”。

无惧内卷，三名枫叶学子叩开香港名校大门

▲2021届被香港大学录取的枫高学生

香港大学2021年QS世界排名22位和排在23位的北京大学不相上下，武汉枫叶国际学校2021届三名毕业生被香港大学录取，分别是周颖骐、彭子倩和王莹琪。而录取的这三位同学在入读高中的时候，成绩只是中等水平，他们是如何从众多竞争者中脱颖而出的呢？今天我们来说一说王莹琪的故事。

2018年，王莹琪走进武汉枫叶国际学校时，在班上成绩只是中等偏上，和多才多艺的同学们相比也并不引人注目。但很快，学校开放的学习环境，让思维活跃、追求上进的王莹琪如鱼得水。英语艺术节负责三个节目、首次家长会担任中文主持、创意设计大赛担任小组长、英语配音大赛获得二等奖……整个高一，王莹琪在各种活动中变得自信起来。到了高二，王莹琪被选拔进学校的示范班“周恩来班”，并当选班长。她开始在学科成绩上发力，始终保持在班级前两名、年级前三名。高三上学期，学校老师悉心指导王莹琪整理文书，帮助她申请香港大学等名校，并模拟演练面试。港大的面试很有特色，采用网络视频会议的形式，进行集体面试。王莹琪所在的小组有10多名各地学生，包括一名外籍学生。他们抽到的是一篇关于“年龄歧视”的文章，大家看完后就用全英文开始讨论。讨论结束后，面试官进行了点评，并和学生们就其他话题“闲聊”起来。“我平时就爱交流，那次面试我的发言次数最多，可能因此让面试官记住了吧。”王莹琪说，因为多次组织、参与枫叶国际学校的重要活动，她和陌生人一起交流丝毫不紧张。

▲王莹琪的在校活动

也正是在小组面试中的出色表现以及均分93%的成绩，最终帮助王莹琪同学得到了香港大学的青睐，不仅拿到了录取，更获得了四年半额奖学金（累计约34万元）。现在的王莹琪已经在香港大学开启了她精彩的大学生活。

与政治家、经济学家成为校友

伦敦政治经济学院专注于社会科学研究，在政商界享有卓越口碑。截至2016年，校友中诞生了18位诺贝尔奖得主 、55位国家元首或政府首脑、31名英国下议院议员及42名上议院议员。在社会科学与管理学领域，伦敦政治经济学院连续八年(2013-2020)位居QS世界大学专业排名第二，仅次于哈佛大学 。

▲右二：邓梓琦

武汉枫叶国际学校2022届高三毕业生邓梓琦2019年从义乌枫叶初中毕业，他以傲人的成绩通过了当地重点普通高中线，是选择当地的重点高中，还是选择枫叶高中？面临着再一次的抉择。父母把选择权交给了这个从小就有独立思想的小伙子，经过深思熟虑，最终邓梓琦选择了武汉枫叶国际学校。

▲右一：邓梓琦

“这里所提倡开放、多元的发展，重视核心素养的教育，世界格局的观念深深吸引了我。”当问到在武汉枫叶三年的学习生涯，邓梓琦说：“在这里，我进步飞快，生疏的外语，融会贯通了解掌握；各种复杂的学科知识，我都能一一拿下。我能够参加各种各样的社团与竞赛，夯实学术基础，提升学术深度，以兴趣为驱动学习，以热情为动力坚持。三年时光让我褪去青涩，向阳而生。”这是邓梓琦对于高中三年拼搏的描述，高三结束，邓梓琦被LSE录取。

同时获得LSE录取的还有邓梓琦的同学赖若拙和李哲熙，他们也分别被LSE的经济学和社会学专业的录取，期待他们走进伦敦政治经济学院的殿堂，一步步成长为未来的政治家与经济学家。

过程性评价让每一天的成长都能被看到

学校到底有什么样的“魔法”能够让普通的孩子成长为优秀，让优秀的孩子成长为杰出与卓越呢？

较之于传统的“一考定终身”的结果评价体系，枫叶学校实行的过程性评价体系将学习任务和压力分散到每个学习日，将更多的素质能力纳入到考核体系中，给予学生更多的机会，也促进了学生的全面发展，实现了真正的素质教育。既有结果性评价，更有过程性评价的丰富。学生成绩单上的成绩由考试成绩和平时成绩两大部分组成，其中平时成绩主要考评的内容包括随堂考试、实践操作、团队协作、演讲表达、开放型发散思维等方面的考查。除平时成绩外，过程性评价体系也重视考试的环节，即期中和期末考试，两次考试的成绩占到总分的比例为40%，这种两者兼顾的考查模式既让学生注重平时的知识学习和积累，也重视和积极应对阶段性检验考试，提高知识的掌握程度。

枫叶世界学校课程实施的过程评价体系让学生从每一个细节的学习和提高中获得成就感，唤醒了学生不经他人提醒的自觉，减少了传统结果评价体系下的结果的偶然性，让考核更加公平。多方面的考核方式不但注重知识点的培养，而且进一步提高了学生的全面综合素质和思维创造力。

枫叶教育实行的中西教育优化结合的办学理念为学生夯实了成长的沃土，每一个枫叶的学子都能在这里找到他们成长的方向，并朝着心中的光芒向阳而生。枫叶是他们未来精彩的起点，他们将带着在枫叶习得的终身学习力，投入到未来的学习与竞争中去，并持续的为自己的未来努力！

来源：湖北广播电视报微信公众号