差0.96平方米不能就近入学 这样的“门槛”合理吗？

近日，浙江温州一则“居住几十年的房子面积差0.96平方米，孩子不能就近上初中”的新闻引发广泛关注，为什么会将入学权益与房产面积挂钩？这样的政策能否给学区房降温？来看记者调查。

近日，针对当地居民提出的“居住几十年的房子面积差0.96平方米，孩子不能就近上初中”的问题，浙江温州鹿城区教育局回复称，用于初中入学的房屋产权建筑面积需在20平方米以上（住宅性质），据市民所述实际情况，该房产不符合入学要求。不少网民质疑，将入学权益与房产面积挂钩的做法，是否有违教育公平？

为什么鹿城区教育局会出台这样的政策，记者从当地家长、中介服机构了解到，此前温州曾出现过炒作小面积学区房的问题，甚至出现过8.6平方米的高价学区房。教育部门规定房屋产权面积，是为抑制20平米以下的“学区房”的炒作空间。但是记者采访发现，当地家长对于小户型学区房仍旧“热情不减”。

事实上，将入学资格与房产面积挂钩的情况，此前已在深圳、菏泽等多个城市先后曝出，屡屡引发社会讨论。而在具体房产面积门槛的设置上，各地的标准也不统一。专家表示，将入学资格和房产面积挂钩并不能遏制学区房的炒作，规定多少面积的房子才能够入学也违背了教育公平。

事实上，为了给学区房降温，教育部在2022年工作要点中就提到，全面落实免试就近入学全覆盖和“公民同招”，指导各地完善学校划片政策，不再将学校入学资格与小区完全对应，在一定范围内“随机”分配，增加一些房屋上所附着的学区价值的不确定性，从而减少社会的炒作动机。政策的出台，在一定程度上实现了房产与学校的解绑，从而给学区房“降温”。那么，家长们对孩子的入学焦虑是否缓解了呢？

不难看出，就近入学问题的症结，还在于各地优质教育资源的紧缺。近年来，为缩小学区与学区之间，学校与学校之间的办学质量差距，各地都在做出探索。以北京为例，2021年8月，北京市中小学校推行大面积、大比例“教师轮岗”，在流动范围之内的专任教师每6年须交流轮岗或支教一次，其中骨干教师不低于交流轮岗对象总数的20%。

专家表示，为了推进义务教育均衡发展，除了教师交流轮换制，还应大力推进由省级财政统筹义务教育经费的保障机制。真正实现“办好每一所家门口的学校”，从而彻底消解家长的择校焦虑。

(来源;经视直播 编辑: 郭睿 责任编辑：王千)