为切实增强青少年对校园霸凌的认知能力与应对技巧，全力营造安全和谐的成长环境，2025年7月16日下午，一场主题为 “对校园霸凌说不” 的教育宣讲活动，在保利华都社区暑期课堂成功举办。活动特别邀请华中师范大学第一附属中学初中部 711 班学生赵王睿璿担任宣讲员，她以贴近青少年的视角与生动鲜活的表达，帮助在场学生深入认识霸凌、学会科学应对。

 一、优秀宣讲员领航，传递反霸凌青春力量

    本次宣讲的主讲人赵王睿璿虽年仅 13 岁，却已凭借优异表现斩获多项重量级荣誉：“第十六届宋庆龄奖学金”“全国啦啦操四好运动员”“湖北省新时代好少年”“湖北省红领巾讲解员大赛一等奖”“武汉市十佳少先队员”“武汉市新时代好少年”“武汉现代少年好习惯形象大使”“楚才竞赛特等奖” 等。丰富的实践经历与出色的表达能力，让她在宣讲中既能精准传递知识，又能以同龄人易懂的语言拉近距离，让反霸凌理念更易走进学生心中。

二、多角度解析霸凌，明确边界与深层危害

    活动中，赵王睿璿结合真实案例，清晰界定了校园霸凌的核心特征 ——故意且反复发生的恶意行为，并系统梳理了常见的霸凌类型：

语言霸凌：如起侮辱性外号、恶意嘲笑、当众辱骂等；

行为霸凌：包括推搡、殴打、抢夺财物、故意损毁他人物品等；

关系霸凌：表现为刻意孤立、集体排挤、散布谣言破坏他人社交关系等。

    她特别强调，校园霸凌与偶然发生的冲突有着本质区别：“偶然冲突可能是一时冲动，但霸凌是带着恶意的重复伤害，这是判断的关键。” 这一解读帮助学生们精准区分日常矛盾与霸凌行为，避免混淆认知。

     同时，深入剖析了霸凌的多重危害：对受害者而言，不仅会造成身体伤害，更会引发自卑、焦虑、厌学等心理问题，甚至影响长远成长；对校园环境来说，霸凌会打破原本和谐的学习氛围，滋生恐慌与不信任；而霸凌者自身也会因行为受到同伴排斥，逐渐陷入孤立，若行为升级还可能触碰法律红线，付出沉重代价。

三、传授实用应对方法，互动体验深化认知

    为让学生们掌握可操作的应对策略，赵王睿璿结合具体场景分享了实用技巧：遭遇霸凌时，要勇敢直视对方、大声说 “不”，明确表达拒绝态度；第一时间向老师、家长或信任的成年人求助，切勿因害怕或羞耻隐瞒；日常尽量与好朋友结伴同行，减少单独面对霸凌的风险。

    现场设置的 “小法官判案” 互动环节尤为精彩。宣讲员给出多个模拟校园场景，让学生们判断是否属于霸凌行为。同学们积极举手、热烈讨论，在思辨中进一步明晰了霸凌的边界，提升了辨别能力。有学生在互动后说：“原来以前觉得‘开玩笑’的行为，可能已经是霸凌了，以后一定会注意！”

四、凝聚共识拒霸凌，共筑安全成长环境

    活动最后，赵王睿璿向在场学生发出倡议：“校园是我们共同的成长家园，面对霸凌，沉默就是纵容。让我们一起勇敢站出来，对霸凌说‘不’，用团结守护彼此的安全与温暖。”

     此次反霸凌教育宣讲活动，通过权威解读、案例分析与互动体验，让学生们深刻认识到霸凌的危害，掌握了实用的应对技巧，更在心中种下了 “拒绝霸凌、守护同伴” 的种子。保利华都社区表示，将持续关注青少年成长需求，开展更多针对性教育活动，为孩子们的健康成长筑牢安全防线。

记者：邹俊    通讯员：黄莉

主编：吴俊    编审：江涛