建始来了位来老师，圆梦山区支教 带来“滨江范式”

在建始县实验中学，有一位特别引人注目的支教老师，他亲切的笑容，宽容的心胸，温暖的情怀让人印象深刻。他就是来自杭州滨江区滨兴学校的支教老师来水晶。

山区支教，他心中的梦

谈起这个梦，来老师一脸兴奋。

“我看了倪萍主演的电影《美丽的大脚》，被深深震撼，山区支教成了我最美的一个梦，我特别想体验一下。2020年秋季学期，学校争取了一个支教名额，而且是支教时间最长的一个名额，我就第一个递交了申请，终于圆了我这个梦。”

“山区的孩子和都市的孩子，真的很不一样。他们生活、学习条件赶不上都市的孩子，但他们的善良、淳朴、好学、上进、刻苦等优秀的品质，却是不少都市的孩子所不具备的，这给我留下了不可磨灭的印象，我感慨良多。”

“建始这个地方，山美水美人更美，连空气都是美美的。我深切地感受到建始人的真诚、友好、热情。在这里，我还真找到了一种‘家园’的感觉。无论是教育局、教研室，还是学校；无论是各级领导，还是同事、学生，以及熟悉或是不熟悉的人，都没有把我当‘外人’，都很关心我。”

“滨江范式值得推广，我来也带有这种使命，但我发现，建始县实验中学的‘行文化’建设、‘行知课堂’的探索也值得我学习，我也会将我学到的东西带回去。在相对艰苦的条件下，老师们践行知行合一，敬业乐业，勇于探索，成果累累，很了不起！刷新了我的三观，还真是‘高手在民间’！”

“父母都八十多岁了，不担心是假的。但他们都理解我的选择，支持我的选择。六个月，既长且短，我很快乐，收获很大，改变也很多。这段经历，也必将成为我人生最宝贵的财富。”

滨江范式，他这样诠释

还未报到，他就投入到七年级新生入学工作中，帮助维持秩序，跑前跑后，引导学生到教室。在他看来，学校的工作，每一个人都有义务主动地去做。这，就是“滨江范式”。

来水晶老师是滨兴学校的文科教研组长，来到建始县实验中学，主动要求带两个头（历史、道法）四个班的课。这一举动，也刷新了县实验中学老师的三观。他说，工作才是最大的快乐，作为学校的一份子，没有拈轻怕重的理，应该各尽所能，人尽其才。这，也是“滨江范式”。

为备课，他徒步大寨山，与茶农交谈，得到第一手资料；为备课，他跋涉大沙河，采访万其珍，拜访当地村民；为备课，他蹲在菜摊前，和小贩聊天；为备课，他走进田间地头，请教耕作的农民……成型的一次备课一两页，但备课的手札却十几页、几十页。凡是听过他课的人，无不为其课接地气、内涵丰富、质量高倾倒。他说，滨江范式，离不开条条框框，其精髓，却是在条条框框之外。

体育节中，淋着雨维护秩序，给学生加油，喊破喉咙；艺术节中，和学生一道创作书画，淋着雨，入迷地倾听演唱，是他们最铁的粉丝；见教室里有垃圾果皮，众目睽睽之下，郑重其事地捡起来丢进垃圾桶；买来小铲子、除污工具，带着学生除去走廊的污渍……他说，这也是“道法”课。以身作则，潜移默化；实践求知，活动育人。立德树人，是滨江范式的灵魂。

他的课堂上，无论是道法还是历史，学生永远是主角，对话永远是主要的形式，实践永远是摆在第一位的，课堂有高质量的问题生成永远是他最快乐的事情。他似乎没有刻意做什么，但又无处不在。课堂气氛总是那么温馨，教学总是那么水乳交融，学生学习总是那么轻松愉快。一节课下来，所有的知识学生都掌握了，所有的问题学生也解决了，因此，他极少布置课外作业。他说，分数不是素质，有素质就有分数，分数也才有意义。学生是课堂的主人，老师要把课堂还给学生。以生为本，提升素质，才是滨江范式的价值。

桃李不言，下自成蹊。学生的转变，考试的成绩，摆在那儿，叫人不得不服气。来水晶，用自己的一言一行，默默地传播着教育的新理念，生动地演绎着滨江的教育教学范式。在潜移默化中，不少建始县实验中学的老师，对于杭州滨江这个神秘的教育乐园，逐渐有了清晰的认知，也开始在教育教学实践中进行新的尝试。

教育情怀，情深意切

六个月，仅仅六个月，建始县实验中学因为来水晶的支教，就像池子里丢进了一颗石子，有了一些微妙的变化。再没有教师为课带多了而叫苦，再没有教师因学生顽皮而心生抱怨，课堂上满堂灌的现象在减少，时间加汗水的做法在减少，研究教育教学的人在开始增多……

学生评价来老师说：“我喜欢来老师教的道法、历史，好懂，有意思。”“来老师就像慈父、哥哥、朋友，有问题他乐于和我探讨，什么话我都敢跟他说，他愿意帮我解决问题。”“我感谢来老师，他让我有了梦想，有了人生方向。”以爱换取爱，尊重学生，爱护学生，真诚友善，学生才会尊师重道。很多人明白这个道理，但来水晶却一直在默默地践行。

一位道法、历史同行这样说：“到底是大城市名校的老师，道行深。别人把教书当做职业，他是当做事业，当做生命的一部分，才有着无限的热爱、无比的执着和无上的智慧。他，是我们的标杆。”另一位道法、历史同行兴冲冲地说：“我终于弄懂了滨江范式，长见识了。其实，只要像来老师那样去做，也能把书教出水平，从教学中获得无穷的乐趣。”

一位班主任说：“来老师不仅把课堂当课堂，把生活也当做课堂，是真正做到了既教书又育人。如果科任老师都像来老师那样，我这班主任就轻松多了，我愿一辈子都当班主任。”

一位家长说：“孩子回家说得最多的是来老师怎样说怎样做，从来没见过他那样听老师的话，崇拜过一位老师。孩子的变化、成长，太让人高兴了。”

校方评价说，“学校多几个来水晶那样的老师，县实验中学的团队精神会再上一个台阶，我们向往的教育就会早日实现。看来，培养教师的教育情怀，不仅重要，更为必要。治校，还要在这方面多下功夫。”

观看过钱塘潮的人，无不为其雄伟、壮观震撼，来自钱塘江边的来水晶，也如钱塘潮一样，令人动容、佩服。

（来源：云上恩施 记者黄妮 通讯员 曾传华 责任编辑：许鹏）