孝感 | 从“看见”到“守护”，汉川市组织开展“心理守护月”教师专题培训

近期，汉川市实验小学、马口镇敖家小学、城隍镇农利中心小学、马鞍乡八一中心小学、分水中学、城隍中学、汉川三中、美文外校八所学校分别开展了各具特色的培训活动，以《从看见到守护——中小学心理健康识别与关爱工作手册》为专业支撑，既有名师引领的三色卡情绪体验与情景模拟，也有教师赋能与学生润心双向并进，更有全员心理筛查与分层家长会等创新实践，多元路径共同书写“从看见到守护”的心育新篇章。

汉川市实验小学：

名师引领三色卡体验，情景模拟赋能实操

汉川市实验小学召开《从看见到守护》手册专题培训会，由心理健康教育名师工作室主持人吴玲老师主讲。培训以“从看见到守护”为主线，围绕学生心理预警识别、日常关爱与支持、教师自我关怀三大板块展开。吴老师结合学校真实案例，生动讲述如何从言语、情绪、行为和生理四类信号中发现学生心理需求。培训的一大亮点是引导每位教师用绿、黄、红三色卡片表达当下的心理状态，并现场回应“红色只是提醒我们需要自我关照”，帮助教师觉察自身情绪、学会接纳自己。培训还结合手册典型情境，带领教师进行情绪管理、谈心技巧等场景的模拟演练，掌握共情、倾听、非暴力沟通等实用方法。参训教师纷纷表示培训“看得懂、用得上、有温度”。学校表示将持续营造安全、温暖、理解的育人环境。

汉川市马口镇敖家小学：

教师赋能与学生润心双向并进

马口镇敖家小学以教师赋能、学生润心为双抓手，全力推进心理健康教育工作。教师培训环节，组织全体教师开展心理健康专题培训，围绕小学生心理问题识别、情绪疏导、师生沟通等核心内容，通过专题讲座、案例研讨、经验交流，帮助教师系统掌握心育实操技能，树立科学心育理念。学生活动环节，全校同步开展心理健康主题班会，围绕情绪管理、人际交往、抗挫成长等内容，以互动游戏、情景分享、心灵交流等形式，引导学生正视心理问题、学会调节情绪，有效缓解学习压力。本次活动实现了教师心育素养与学生心理品质的双向提升，营造了全员重视心理健康的校园氛围。

汉川市城隍镇农利中心小学：

两轮专题培训与家访包干制并行

城隍镇农利中心小学先后举行两场专题培训。第一场以“关注学生心理健康，促进学生健康成长”为主题，系统学习小学生心理健康标准及各年龄段心理发展规律；第二场以《汉川市中小学心理健康识别与关爱工作手册》为教材，明确学生心理状态识别方法与心理危机应对策略。培训后，学校组织班主任和教师开展进户家访与电话家访，深入了解学生心理状态，建立家校协同教育机制；同时通过班会、晨会加强学生心理健康教育，对有心理倾向的学生及时进行谈心干预。学校还特别关注教师心理健康，落实领导班子包干制，定期与教师谈心交流，开展同伴互助结对。活动夯实了教师理论基础，提升了实操技能，并建立起长效关怀机制。

汉川市马鞍乡八一中心小学：

“一生一档”全覆盖与专项赋能

马鞍乡八一中心小学以“从看见到守护，阳光伴成长”为主题，精心部署心理健康守护月系列活动。学校成立领导小组，举行启动仪式。教师培训方面，组织全体教师系统学习小学生心理发展特点与常见问题识别；面向班主任开展专项赋能，深入学习《从看见到守护》手册，掌握“一生一档”建立、个性访谈技巧及重点学生帮扶方法；同时设置教师自我调节模块，引导教师科学应对工作压力。学生帮扶方面，严格落实“一生一档”要求，为全体学生建立动态心理健康档案；开展全覆盖式学生个性访谈，耐心倾听学生心声，对重点关注学生建立“一对一”帮扶机制；并开展人际交往能力提升活动，营造和谐班级氛围。学校表示将持续加强教师培训，完善家校协同育人机制。

汉川市分水中学：

初中生青春期关怀与多措并举

分水中学面向全体师生开展心理健康关爱守护月系列活动。学校举行心理健康教育启动仪式，开设心理健康专题班会，围绕情绪管理、人际交往、青春期心理、压力疏导等内容进行讲解。利用宣传栏、校园广播、班级黑板报等载体推送心理健康科普短文和减压小技巧。重点关注性格内向、学习压力大、人际关系敏感的学生，建立专项关怀档案，进行一对一温和谈心辅导。各班还组织心理趣味小游戏、情绪分享交流会，让学生在互动中释放压力、学会倾诉。活动有效提升了学生心理健康认知，增强了教师对学生心理问题的关注度。学校表示将持续优化心理辅导机制，搭建家校沟通桥梁。

汉川市城隍中学：

九年级家校协同，分层家长会精准护航

城隍中学在九年级备考关键期，创新召开五一节后专题家长会，将心理守护延伸至家庭场域。九（3）班采用分层家长座谈模式，按学生学习基础、性格特点分组深度交流，一对一倾听诉求，针对性给出学习优化与心理疏导建议；九（4）班以备考专题分享与家校互动答疑为核心，围绕复习策略、应试技巧、亲子沟通三大主题，引导家长少焦虑、多陪伴；九（5）班主打个性化学情沟通，提前梳理每位学生优势与薄弱环节，一对一精准反馈，共同探讨协同教育方案。各班突破传统会议模式，以多元化、精准化沟通形式，有效缓解了家长升学焦虑，凝聚了家校育人合力，为九年级学子冲刺升学筑牢心理后盾。

汉川三中：

全员心理筛查与分类建档，构建预警干预机制

汉川三中高度重视心理健康守护月活动，成立专项工作小组，德育处校长罗国俭牵头制定方案，以《从看见到守护》为专业指引，构建“全员学习、制度护航、精准关怀”的心理健康工作体系。活动期间，学校举行心理健康教育启动仪式，通过国旗下讲话、倡议签名等形式营造良好氛围。各班扎实开展心理健康主题班会，围绕情绪管理、人际交往、压力调节、生命教育等内容进行教育引导。学校组织全校学生开展心理健康摸底筛查，建立学生心理档案，重点关注四类重点人员，分类建立台账，落实谈心谈话、跟踪关爱和个性化帮扶，通过家访做到早发现、早介入、早疏导。本次活动有效提升了师生心理健康意识，完善了学校心理筛查、预警、干预工作机制。学校表示将持续加强师资培训，健全重点学生长效关爱帮扶机制。

汉川市美文外校：

全员深度访谈与入户走访，实现“一生一策”精准关怀

美文外校以《从看见到守护》为专业指引，构建“全员学习、制度护航、精准关怀”的心理健康工作体系。培训围绕三大核心模块展开：识别与观察——掌握言语、情绪、行为、生理四类预警信号，明确关键节点及重点关注群体；关爱与支持——系统学习班级心理环境建设、谈心谈话技巧、危机应对及家校协同；教师自我关怀——强化情绪调节与压力管理。依托培训成果，学校全面落实“一生一策”个性化心理访谈，全体教师参与一对一深度交流，对学生进行全员访谈，建立专属成长档案。同时延伸关爱触角，深入学生家庭实地走访，了解学生家庭环境与成长背景，打通家校心理沟通壁垒。通过校内访谈与入户走访相结合，实现全方位精准关怀，让每一位学生都被看见、被守护。

本次八所学校的培训实践，从实验小学的名师三色卡体验，到敖家小学的双向并进；从农利中心小学的两轮培训与家访包干制，到八一中心小学的“一生一档”全覆盖；从分水中学的青春期专项关怀，到城隍中学的九年级分层家长会；从汉川三中的全员心理筛查与分类建档，到美文外校的全员深度访谈与入户走访，各校立足不同学段、不同校情，以创新举措推动心理守护从校园延伸至家庭，从教师延伸至学生。守护心灵，既要有“看见”的敏锐，更要有“守护”的恒心。愿每一份用心都能化作学生成长路上的温暖光亮。