优秀心理健康教师--宋小群

一、个人基本信息

性别：女

出生年份：1975

政治面貌：中共党员

工作单位：天门市拖市镇第一初级中学

从事未成年人心理健康辅导工作时长：12年

二、从事未成年人心理健康辅导工作的基本情况

宋小群，国家二级心理咨询师，天门市心理学会会员，湖北省心理学会会员，2011年至今她担任学校心理咨询室主负责人，负责学校的心理健康教育的所有工作，包括心理健康活动课，心理辅导，团体辅导，心理讲座等工作。12年来,她共接待了6000多个来访的学生，转介300多个有严重心理问题的学生。她讲公开课12次， 主持专题心理讲座24次，培训心理委员24届，24篇论文荣获未成年人心理辅导工作省市各类奖项。协助领导化解多起校园心理危机事件。

三、从事未成年人心理健康辅导工作的突出事迹

十二年来，以宋小群老师为主负责的心理健康教育工作，通过多年的理论和实践相互印证，不断开拓创新，主要从“三创”育人的角度作了一些积极和有效的探索：

（一）创设性构建三级管理工作网络

为确保学校心理健康教育工作扎实、有效的开展，学校构建了学校心理健康教育工作领导小组——心理咨询室主要负责人和班主任——心育委员三级管理工作网络全面掌握学生的心理动态。通过三级管理工作网络，其校在心理健康教育工作中总结了一些较为成熟的经验，积累了一些成功的案例，取得了令人满意的成果。

（二）创新性开展日常心理健康教育工作

1.天门市拖市镇第一初级中学充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、等手段，营造温馨和谐、积极向上的校园环境以及关心、关爱学生心理健康的良好氛围。

2.广开渠道、寓教于乐，开展丰富多彩的心育活动

通过举行心理绘画、手工制作、手抄报、剪纸、手势舞等形式让学生在丰富多彩的活动中体验心理健康教育之妙趣。

宋小群老师组织的各种心育活动

（三）创造性打造特色“三全”心理健康教育品牌

1.形成“全”员参与的工作新方向

学校通过校园广播、宣传橱窗、编写校报等向全校师生推广与普及心理健康知识，校刊《心灵之屋》受到全校师生的一致点赞，成为学校的品牌与特色。通过定期开展针对全校教师的心理专题培训、在全校师生中开展心理征文比赛、“一对一”结对帮扶活动让全员参与，共同心育。

2.形成“全”程共育的家校新合力

学校通过加强心理健康监测、定期家访、建立家长学校等方式帮助和关爱留守学生，形成学生成长全过程呵护的家校共育合力。

3.探索“全”面协同的育人新机制

双减政策后家长更加重视孩子的心理健康，家庭教育在社区层面严重缺失。因此，学校开始探索家校社协同育人新机制。2021年10月，学校联合拖市卫生院，邀请天门市精神病医院的专家来为我校九年级全体学生及拖市社区的家长做了题为“青春之心灵，青春之少年”专题报告。通过向学生及家长发放心理宣传手册、家校互动等形式向学生和家长普及心理健康方面的知识，收到了很好的效果。

宋小群老师在家访

家校社协同育人

四、个人荣誉及奖励

2020年案例《唯有爱才会变得更好》获市三等奖，2021年心理微讲座《如何与青春期孩子有效沟通》荣获市二等奖。2022年德育论文《“双减”背景下家校社协同育人新探讨》荣获天门市二等奖、湖北省三等奖并发表在期刊杂志《中小学教育》。2022年加入刘秋香名师工作室。2022年心理征文《积极语言的案例故事》荣获市三等奖。2022年“三优”教案《人际交往有技巧一一--理解、 沟通、表达》荣获市三等奖。2023年教案《悦纳自我》荣获市三等奖。2023年组织并指导的我校未成年人心理健康辅导特色活动《听我说谢谢你》参加了首庙湖北省未成年人心理健康教育宣传月活动。2023年12月荣获省优秀心理健康辅导老师。曾参与《育心导行，心花满园》一书和《心理健康教育活动课一- “三步四动”教学法》理论与实务一书的编写工作。

五、附件材料

“双减”背景下家校社协同育人新探索-中国期刊网  https://www.g3mv.com/thesis/detail/5811643