优秀心理健康教师--郑舫

一、个人基本信息

性别：男

出生年份：1971

政治面貌：中共党员

工作单位：武穴市实验高级中学

从事未成年人心理健康辅导工作时长：29年

二、从事未成年人心理健康辅导工作的基本情况

郑舫同志之所以热衷于未成年人心理健康成长辅导工作，是源于对“哀莫大于心死”的体悟和观察。主要辅导工作经历如下：

2005年，他开设心理信箱，为有心理困惑的学生答疑解惑，平均每天收到并回复8封信左右，每封信大约需要费时50分钟，共计为1200余人提供服务。

2006年，他创设虹桥驿站心理辅导室，自此，每天从未间断地利用中午、晚上以及周末等休息时间在咨询室坐诊，累计为5000多学生提供切实有效的心理咨询服务。

2007年，他创办心海导航心理小报（现更名为星语心愿），每月一期，印发给学生，普及心理常识，传播健康理念。

2008年开始，每周二、五的中午，他作客校园广播“心灵之声”栏目，为听众答疑解惑。

2009年--2013年，他每年编写一本校本心理教材（《高中生成功教育读本》《成功一定有方法》《课堂心理游戏》《情商培养于训练》《学会学习》），供师生学习或教学使用。

2014年，他主编或参编湖北省心理健康教育教材初中版一二三册和高中版全一册。

2015年-2018年，他钻研生涯规划，参加相应培训，并在全黄冈市率先开始生涯规划课程。

2019年--2023年，他举办心理健康教育宣传月活动（最初是开展心理健康教育宣传周活动），至今已经开展五届。

三、从事未成年人心理健康辅导工作的突出事迹

除了惯常的开课、面询（阵地前移到食堂、操场等地）、社团（心语社，获得湖北省中小学学生社团创新先进单位）、展板、广播（心情FM）之外，郑舫同志的基本举措有“十个一”：

1.组建一支队伍。拟定标准，每班推选一人担任心理委员，在做好培训（包括寝室长）的基础上，在班级和寝室开展工作，实现同济互助，介入危机干预，从而建立、健全了“校级-年级-班级-寝室”的四级危机干预体系。

2.开设一门课程。心理健康教育课程是实施心理健康教育的重要方式，是着眼于发展性目标。鉴于专职师资不足，为了落实全员德育，对班主任进行心理培训，并由其利用班团间周一节开课。同时，成立心理教研组并兼任组长，为班主任提供必备资料（校本教材《班团活动设计集锦》获得2021年湖北省学校文化建设年度成果一等奖）。

3.开展一项培训。分别针对教师和家长，举办心理健康教育的专题培训，旨在促使其成为双师型师长（生涯规划师，心灵辅导师）。 

4.办好一份小报。心海导航（现更名为心语星愿，每月一期）问世以来，受到了广大学生的热捧。

5.实施一次普测。每学年对学生进行一次心理健康的测试，以便筛查和掌握特殊情况学生，建立学生心理健康档案。

6.编写一本教材。为了打造高品质的校园生活，让每个生命更加美好，让每个学生体验成功，编写了校本教材《成功一定有方法》等六本心理教育校本教材。如，《成功一定有方法》获得2023年湖北省学校文化建设年度成果一等奖，主要涵盖成功有理、成功有道和成功有法，主体是励志故事。

7.举行一次团辅。针对突出的心理问题，每个月组织一次专题团队辅导。

8.开展一项研究。主持或参与“中小学生心理健康教育的机制与模式研究”“心理辅导与高中生学业压力缓解对策研究”等省级课题研究并顺利结题。

9.开辟一个通道。设立了心理信箱，以缓解学生时间不足，帮助更多学生，尤其是不愿或不便面询的学生。

10.形成一项机制。心理健康维护，更多的是要靠平时的润物细无声。因此，力促学校确定周一三五七分别为晚讲（我谈我心）、晚唱（每周一歌）、晚练（每周励志）、晚读（一周要闻）。

四、个人荣誉及奖励

微课《揭开情绪的面纱》，在中国教育发展研究学会全国中小学精品课程大型评比活动中荣获微课一等奖（2021年）。

主管的生涯规划教育被授予全国基础教育生涯规划教育百强学校，本人被授予百强专家荣誉称号（2021年）。

被黄冈市教育局授予“优秀心理健康教师”（2022年度）荣誉称号。

辅导的学生的小发明“专注能力训练卡片”等在武穴市青少年科技创新大赛中，四人次荣获高中组一等奖。