优秀心理健康教师--余琴

一、个人基本信息

性别：女

出生年份：1983

工作单位：湖北省十堰市茅箭区实验学校

从事未成年人心理健康辅导工作时长：11年

二、从事未成年人心理健康辅导工作的基本情况

2005年，余琴老师本科毕业后，连续从事中学班主任及语文教师工作五年时间，坚信“爱本身就是一种教育”。学生是有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解与信任的桥梁，而学生的心理疏导工作就是这架桥梁。

2010年，余琴老师考取国家二级心理咨询师，沙盘游戏师，从2011年开始，成为专职心理健康教师，一边上心理健康课一边协同政教处辅导学困生，积极帮助这部分学生审视自我、提升自我，同时增强个人责任、团队意识，促使他们更好的适应校园生活。2015年至2020年任茅箭区余琴老师兼职心理健康及生命安全教研员。2022年，余琴老师担任茅箭区实验学校心理健康中心主任。

三、从事未成年人心理健康辅导工作的突出事迹

团体辅导助力成长。针对不同团体开展主题心理辅导，余琴老师积极帮助学生审视自我、提升自我，同时，多角度深入了解他们的性格特点及心理状态，为他们寻找正向成长力量，促使他们更好的适应校园生活。

个体咨询点亮心灵。余琴老师针对学生的人际关系、青春期困惑、学习适应、生活适应等问题个体咨询。必要时，邀请家长来校与学生共同沟通亲子关系，让家长能够发挥教育效能，更好的实现家校合作。

电话网络拓展咨询途径。余琴老师力求做到咨询形式多元化，为师生提供便捷的心理服务，提升咨询品质。在咨询的过程里，发现很多来访的学生，主要咨询问题是人际关系、青春期困惑、学习适应、生活适应等问题。谈到很爱自己的父母，同时，也不能接受父母管教自己的方式，我们会就这一个部分开展具体工作，沟通亲子关系，让家长能够发挥教育效能，促进家校合作。从2012年接手心理健康工作开始，脚踏实地凭借真诚与耐心，陆续接访我校教师、学生、家长前来做心理干预，得到信任与好评。

机遇与挑战并存，脚踏实地敢为人先。2016年，区委区政府正式为茅箭区实验学校挂牌，茅箭区未成年人心理辅导中心并设为总站。在心理健康教育工作中，余琴老师一如既往的投入热情，勇于开拓、积极担当工作任务，加强自身理论及实务操作，增强服务意识，致力学校心理健康教育水平的发展。实践出真知！从2010年考到国家心理咨询师证件至今，利用周末集寒暑假，借网络和地面课程，她陆续参加了湖北省中小学心理健康教师培训、催眠、意象对话、沙盘游戏、系统排列、儿童游戏、NLP等心理系列课程，强化了专业技能。路漫漫其修远兮，作为一线的心理健康专职教师，她已从起初的忐忑变成今天的自信和坚定。学校心理健康教育工作不仅有效的防范了学生不良心理对个人成长的羁绊，也保障了健康校园、文明校园、绿色校园的积极氛围持续发展。同时，它也高度符合茅箭区实验学校“用真爱真知成就每一位学生幸福人生”的办学理念。

四、个人荣誉及奖励

2011年从教心理健康教育以来，《如何为青春期的孩子心海导航》《小凤同学的典型案例》《心理健康在教学中的渗透与研究》等多篇论文及教学案例在国家级、省级、期刊杂志上发表。《彩虹总在风雨后》《男生女生大不同》《反对校园欺凌，呵护少年的你》等教学竞赛陆续获市级一等奖、省级精品课一等奖。

2023年8月获得“茅箭区优秀心理辅导教师称号”。

2023年12月获得“湖北省优秀心理辅导教师称号”。

五、附件材料

https://mp.weixin.qq.com/s/0ZGMZP-FSWVEB26MbmouLA（链接）