青春期情感教育系列活动

一、活动基本信息

活动对象：高一学生

覆盖人数：5000--6000

持续时长：高一年级整个下学期

实施单位：襄阳市第二十四中学

二、活动背景与目标

张静老师到学校心理辅导室任专职心理健康教育老师之后，她通过对学生的个体辅导、心理健康课堂、问卷调查以及与老师学生的沟通，发现学生在高中阶段对情感非常关注，也有不少的学生开始谈恋爱，因谈恋爱而影响学习、因分手而痛苦不堪等各种现象出现，影响了学生的身心健康。她发现学生不了解青春期身心发展的规律，对待自身、情感、恋爱、婚姻、家庭等的认知混乱，三观存在着较为严重的偏差。基于此，她觉得有必要对学生开展系统的青春期情感教育活动。以此让学生了解青春期身心发展的相关知识，慎重应对青春期情感的萌动，建立积极的异性情感关系，提高他们的情绪情感自我控制能力，引导他们对青春期情感、对他人的关系形成正向的、积极的体验并形成正向的价值观、人生观。

三、活动内容与设计

第一课：填写调查问卷。

关于高中生恋爱问题的调查问卷

亲爱的同学们，为了今后能更有针对性地开展心理健康教育活动，我们做这个小调查，不用你署班级及姓名，所以请你放心大胆地根据真实情况，认真填写即可。感谢你用心地参与！

襄阳二十四中心理辅导室

1.你周围谈朋友的同学多吗？你们班上大概有多少同学在谈恋爱？你看到了他们哪些行为举止？对此，你有什么看法？

2.你想不想谈恋爱吗？为什么？

3.你觉得谈恋爱有什么好处和害处？

第二课：为什么在青春期我们的情绪波动非常大？——青春期的生理变化

在活动之前，老师要重点强调上这个系列活动课的要求，这样才会使课堂活而不乱。然后，学生围绕问题发表自己的见解，为什么到了青春期我们的情绪波动很大？进入青春期后你的身体发生了哪些变化？

老师根据学生的发言，归纳、板书、补充。课件展示。男生女生身体发生的变化，性意识觉醒。大脑前额叶与杏仁核发育的不平衡带来的影响。

第三课：为什么我们现在对爱情特别的好奇？——青春期心理变化

性意识觉醒后，性心理变化的几个阶段。男女生之间的差异。

第四课：你欣赏哪些异性特质？

男女生分别写下自己欣赏的异性物质。小组长归纳后板书黑板。

第五课：你觉得哪些异性特质是最为重要的？

老师把男女生写的所欣赏的异性物质归类整理在课件，学生讨论最重要的物质。

第六课：你认为高中生适不适合谈恋爱？——高中生谈恋爱的利与弊

学生分组讨论高中生谈恋爱的利与蔽，各组在班上交流。

第七课：什么是爱情？

高三学姐写给学弟学妹的一封信。斯腾伯格的爱情三角形理论。看老师视频。

第八课：如何防范咸猪手来保护好我们自己？——性骚扰与性疾病

在电视上网络上或你的日常生活中看到或听到了哪些咸猪手事件？对此你有什么想法？

我们在防艾学习中，你知道了性传播是艾滋病的一个传播途径，除此之外，你还知道哪些疾病也会通过性传播？

第九课：哪些因素会影响制约爱情？——性道德与性法律

第十课：你有哪些收获和领悟？

本学期我们围绕“青春期情感”上了一系列课程。今天我们把我们的学习体验来一个回忆与总结。

青春期情感教育系列活动现场及课件图片（部分）

四、活动组织与实施

此系列有六到十节心理健康教育活动课，是襄阳市第二十四中学的心理健康教育专职心理老师在学校特别是学校政教处陈万全主任积极指导和大力支持之下，在充分调查学生的心理需求之后开发出来的青春期情感教育系列活动。学校曾经从事过心理辅导的刘洁老师帮忙制作课件。此系列放在高一下学期心理健康教育课堂上进行，原来高一年级是双周一节课。所以整个下学期的心理健康课都进行这一系列活动。覆盖学校高一年级的所有班级所有学生，原来高一年级一般有1100左右的学生，今年是850人左右。根据各班不同的课时而开展。这些活动大概开展有六七年的时间，每年都会根据学生的具体情况进行调整，也一直在不断地探索与修改之中。主要在各个班级的教室进行。

五、活动效果与影响

学生心理需要得到满足，过程中有了美好的情感体检。他们期待着活动，热情积极地参与，人生观、价值观得到引导与提升。比如有同学认为金钱是最重的异性特质时，他认为物质是基础，有了足够的金钱家庭生活就不会“贫贱夫妻百事哀”等，就有其他同学发表看法有能力有品德就会创造美好生活，在这种唇枪舌战的辩论中认为金钱、美貌是重要的同学也改变了自己的观点。活动给学生带来了很大的影响。有同学说，我心里逐渐清楚，知道该做一个什么样的人了。有的说我在高中阶段不再期待谈恋爱了，我要先好好地修养自己，提升自己，准备好了到合适的时候自会遇见爱情。

六、活动特色与亮点

第一，内容贴合学生心理，是这个年龄阶段学生特别需要的，学生特别喜欢，参与热情特别高，体验也非常深刻。比如在你喜欢的异性特质这节课里，让学生在纸条上写三到五个自己喜欢的异性特质，然后让小组长收起来统计后写在黑板上，在小组长写的时候要求其他同学相互交流自己的想法，但是所有的学生都不交流而是伸着脖子甚至有的同学站起来看黑板上的板书，他们都迫切想知道异性到底喜欢什么样的他们。

其次形式多种多样。自由发言、小组探讨、辩论、查资料、看视频、老师讲解、冥想体验等。

最后是内容丰富。搜集准备的资料非常多，有漫画视频《生之爱》《瓶子的爱情》，有心理学专家的视频资料、文献资料，我们将其精选分类后制作成PPT。