长江云

优秀心理健康教师--陈苹

长江云健康 2024-05-20 16:31:49

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一、个人基本信息

性别：女

出生年份：1973

政治面貌：中共党员

工作单位：武汉市第二十九中学

从事未成年人心理健康辅导工作时长：18年

二、从事未成年人心理健康辅导工作的基本情况

陈苹老师作为音乐专业教师，她深知音乐和心理有着紧密联系，深知音乐对于心理有着巨大影响力，于是先后自费学习并考下了心理咨询师和我国首批音乐治疗师资格证，希望能用音乐去帮助更多人。而对于学生来说，音乐是他们最愿意并且经常亲近的事物，当他们感到高兴或沮丧时最常做的事，就是去听音乐，去找放松。这就为陈苹老师展开工作提供了可能。在十多年的心理健康教育工作中陈苹老师运用“歌曲讨论”、“音乐放松训练”、“音乐引导想象”“团体音乐治疗”、“歌唱疗愈”“音乐心理情景剧”等一系列音乐疗愈方法，使许多学生的抑郁、焦虑情绪得到了好转。不少原本封闭、退缩性格的孩子，在强大的音乐力量影响下变得开朗、自信、充满活力。

三．从事未成年人心理健康辅导工作的突出事迹

走在音乐的两条路上

自2006年开始，陈苹老师开展心理健康教育工作以来已经历时18年。在这十几年里，她主要在学校常规心理工作和市、区教师心理工作室两个方面运用音乐疗愈技术为心理健康教育贡献力量。

1.学校及市、区心理健康教育工作

2006年至今，作为心理咨询师的陈苹老师一直牵头学校心理健康教育工作并担任备课组长，从筹建校心理工作室、到心理知识的普及宣传，陈苹老师先后对学生展开《青春期的烦恼》《少女课堂》《情绪管理》《高考减压专题》《音乐放松训练》《合唱疗愈》《了解抑郁症》等心理健康教育讲座七十多场，运用音乐指导学生放松训练上千人次，多次受邀对校外学生和家长进行沟通减压。她成为教师心理工作室骨干老师后，负责或参与策划了《教师的意义》《与情绪共舞》《艺术疗愈心灵》《感受你我他》等多场市级教师心理工作开放日活动。陈苹老师获武汉市继续教育中心“突出贡献奖”。2020年，“乐观面对--让艺术疗愈心灵”团体辅导活动在市教育电视台、武汉教育等|媒体报道。陈苹老师参与编写出版的《把握和谐心灵节奏，修炼宁静内心》获教育部一等奖。2007年，陈苹老师受邀主讲市级音乐疗法研讨课《会沟通，才和谐》2008年汶川地震后参加武汉市教科院心理健康课程比赛主讲《唤醒自信的力量》。她还曾经受邀参与精神卫生中心康复科和江岸区一所戒赌所的团体音乐治疗工作。2019年在武汉封城期间，陈苹老师作为中国音乐治疗师行业委员会五号治疗师，参加了面向全国的远程音乐治疗志愿服务工作，对来自医疗、社区、警务、教育、企业、校园等领域的求助者开展志愿服务，获得了来访者高度赞誉。

2.让学生在音乐力量中发现更优秀的自己。

对于心理和音乐的关系，黑格尔的描述是这样的：“音乐，是心情的艺术，它直接针对着心情”,而莫扎特说：“音乐，是情感的表达，耳朵的愉悦”。教学中，学生感受到了音乐的美好，音乐教化过的心灵具有营养而不干涸，音乐影响过的头脑自由开化而不墨守成规，音乐的力量强大到我们所料不及。在教育教学过程中她见证了很多孩子因为受到音乐训练开始自信，开始沟通，开始表达自我……看到这些变化，陈苹老师专门去北京学习了音乐治疗，并且考下中国音乐治疗行业委员会治疗师资格证。此后十几年，陈苹老师始终走在将音乐疗愈融入音乐教育的路上，大胆的对退缩型特征的学生进行干预：音乐教育的目标是走向和谐，在音乐的节奏、调式、速度、力度变化中人们的情绪也在发生改变逐步趋于和谐。音乐教育的合唱、舞蹈、合奏等形式给了学生，尤其是那些退缩性人格特征的孩子们很好表达自我、宣泄内心情感的机会。在音乐的推动下，紧张被放松取代、退缩被主动表达取代、胆小被自信取代。学生们在音乐活动中获得了自我表现和成功感的机会，促进了心理健康。家长们充分肯定和感谢陈苹老师对他们孩子成长路上的重要帮助。

3.以音乐心理情景剧带学生走出阴霾，阳光生活

心理情景剧以其受众面广，启示性强，逐渐成为普及心理健康教育、提升大众心理健康水平的一个重要形式。不同于个体心理咨询、个体治疗以及一些团体辅导需要遵守保密原则的特点，心理情景剧通过讲述一些具有普遍性和代表性的心理故事，并在剧中呈现解决方案，加深了观众对心理援助的认可，也了解到一些心理求助的方法，所以它是一种实用性很强的心理健康普及方式。高中阶段的学生对于戏剧表演有着浓厚兴趣，在深入调研后，陈老师决定运用音乐心理情景剧的形式展开心理团辅。

2016年，武汉市举办首届校园心理剧比赛，接下工作任务后，陈苹老师将学生真实故事以及她自己开展心理辅导工作过程编写成音乐心理情景剧剧本《亲爱的小孩》,并组织学生进行排演，该音乐心理情景剧在武汉市首届高中校园心理剧比赛中获金奖。在此后的七年里，斫口区教育局连年举行校园心理剧比赛，她始终如一，认真投入一年一度的校园心理剧工作，从确定需要提出的问题、到编写剧本，从通选演员到确定角色，从表演指导到幕后工作陈老师始终秉持以人(学生)为本的教育理念，坚持心理剧有心理味，给人启示，引发思考的立足点，坚持学生和参与者在排演中获得成长的出发点，坚持自编自导心理情景剧《亲爱的小孩》《其实我并不孤单》《让爱看得见》《勇气》《心的呼唤》等剧，其中《亲爱的小孩》获得市首届高中校园心理剧金奖，武汉市首届青年心理情景剧大赛优秀剧目，剧本在国家重点期刊《中小学心理健康教育》杂志登载(2022.NO.13)并于2023年5月4日成为武汉市中小学校园心理剧展示与研讨活动唯一现场展示剧目。同年5月24日湖北省首届未成年人心理健康教育宣传月启动仪式上唯一展演校园心理剧(现场)获得一致好评。《其实我并不孤单》获得团市委、市教育局、武汉广播电视台举办的青少年校园戏剧节优秀剧目奖。四. 个人荣誉及奖励

获奖情况：

1.湖北省优秀心理健康辅导老师

2.首届武汉市首届青年心理情景剧6个优秀剧目之一(武汉市基础教育阶段唯一获此奖单位)

3.剧本获国家重点期刊《中小学心理健康教育》杂志NO.13期刊载

4.武汉市教科院2023.5.4校园心理剧研讨会唯一现场展演剧目

5.湖北省首届未成年人心理健康教育宣传月启动仪式唯一现场展演剧目

陈老师编剧并指导的校园心理剧获奖情况如下：

NO.1:2016年武汉市首届校园心理剧比赛

剧目：《亲爱的小孩》

编导：陈苹

主演：唐妍梁子钰夏雨等

获奖情况：一等奖