我是代表委员 | 杨梅：让新入职教师能够胜任教学的“第一节课”

讲述人：湖北省十四届人大代表  潜江市实验小学党总支书记、校长 杨梅

作为一名来自基层教育战线的代表，第一次参加省人大会，心情激动，感觉使命光荣，责任重大。报告中提出，“坚持教育优先，创新驱动，人才引领，全方位赋能高质量发展，用心办好人民满意教育”，为我们教育工作者指明了一盏教育明灯，令人信心倍增、干劲十足。

会前，我对从事教育工作，特别是当校长的十一年来，学校高质量发展过程中的一些困惑和难点，进行了全面的梳理和反思。提出了两点教育方面的建议：

一是关注青年教师队伍建设，夯实学校高质量发展基础。教师是学校发展的第一生产力。对于县级小城市甚至偏远乡镇而言，教师很难招得来，招进的青年老师由于刚入教育行业，教学经验、专业能力都比较欠缺，难以达到教学需要。以我们学校为例，近年来市委、市政府在校园建设、硬件设施、配套经费等方面给予了大力支持，学校硬件条件得到了极大改善，但是少数教师专业水平不够，在一定程度上制约了学校的高质量发展。

为此，我建议省教育厅从两个方面加强教师队伍培养：将国培、省培政策向基层倾斜，多给基层学校一些能力提升的机会，让他们有渠道、有空间学习先进的教学理念和教学方式，不断提升个人教学水平；关注新入职教师的培训培养，帮助他们尽快熟悉教学，掌握教学本领，能够胜任教学的“第一节课”。

二是科学谋划和推进教联体建设，促进教育优质均衡发展。教联体建设是省第十二次党代会提出的重要决策部署，也是省教育厅的重大改革项目，旨在以每所学校为基本建设单元，通过就近捆绑、局部均衡、整体推进等方式，推进县域城乡教育优质均衡发展。我所在的潜江市实验小学作为全省教联体试点校，在教联体推动过程中，做了一些有益探索和实践。今后，为了把更多的教联体资源辐射到偏远农村学校，让教联体整体建设有质量、上档次、达目标，建议省教育厅加大对基层教联体建设的支持，通过下派专家指导、树立先进典型，确保教联体建设取得良好成效。