隔代教育的弊端与对策——《人口老龄化国情教育百姓课堂》第26讲

2022-09-25 20:46:51　

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据估计，我国有近五成孩子接受者隔代教育。目前上海0～6岁的孩子中有50%～60%属于隔代教育；武汉、广州接受隔代教育的孩子占总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达70%。而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高。本期节目邀请湖北大学教育学院教授、博士生导师徐学俊做客，给您谈谈隔代教育的弊端与对策。

隔代教育的弊端

1、老人教养容易重感情，轻理智。过分包办，溺爱是隔代教育中最容易出现的问题。孙子合理与不合理的要求，在爷爷奶奶看来，都是天真可爱的，充满童真童趣的，这样助长了孙子们的依赖、懒惰、自私、任性。这些性格缺陷会影响人的一生。

2、老人教养容易重物质，轻精神。一些爷爷奶奶外公外婆常常只满足孙辈们的吃、穿、用、玩，对物质欲望的放纵会使孙辈们私欲膨胀，虚荣心强。引导孙辈求知探索，热爱阅读，关心他人，热爱自然等精神上的满足明显不足。

3、老人教养，容易重静轻动。老人带孩子一是担心人身安全，怕孩子有个闪失，不好无法向孩子父母交代；二是受旧的教育模式束缚认为安静、听话、整洁的孩子才是好孩子，不注意培养孩子的自主性创造性和拼搏精神。

隔代教育的对策

1、要避免溺爱和迁就孩子

现在年轻人大多工作繁忙，于是，孩子生下来后大多是由老人在带的。特别是农村地区，年轻的父母因为要到城市里去打工，只能将孩子放在家里，平时都由爷爷奶奶抚养。这样就会造成严重的教育问题，要么就是爷爷奶奶过分溺爱，要么就是爷爷奶奶年纪大了，教育不了孩子。

在一般的家庭中，大多数老年人都特别疼爱孩子,对隔辈的孙子孙女容易迁就,溺爱,特别当孙子孙女是独生子女时就更加顾忌,怕出差错对不起儿女,怕儿女责怪,于是老人来依着孩子,保护孩子把孩子在核心位置成为家中的“小皇帝”“小公主”,孩子犯错也不及时纠正,还常常满足孩子不合理的欲望,形成事事以自我为中心,全家人服务于他,一但遇到困难或要求得不到满足时,就会生气,大发脾气,老人的过分保护,不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心,还使孩子变的极为自私、胆小娇气等不良个性,使得自我认识,自我控制,自我评价都得不到很好的发展。

2、要避免秉持陈旧观念，妨碍孩子个性发展

有的老年人教育理念比较落后,对孩子心理发展的特点缺乏正确的认识,他们就可能限制宝宝的各种探索活动,给他提出一些与他的年龄不相适应的要求,无形中给他一些捆绑,导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化,思想相对比较僵化,看待事物比较死板,容易固守尘封,采取过于传统的方式来教育宝宝,那么,他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度,导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。

3、要避免与孩子父母各执一端

在一些家庭中，由于父母缺位的“隔代教育”,很容易引发家庭矛盾。调查表明,近六成的祖父母养育知识靠自身实践和传统经验，方法单一;而年轻父母则更相信网络、书本、专家，缺乏主见。两派往往各执一端,分歧重重。宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起,习惯了接受他们的袒护与迁就,也可能养成一些父母看不惯的行为习惯,当父母在某个时间段内接管宝宝,或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时,他们可能就会急于去扭转孩子的这些所谓的问题行为,父母和孩子之间就极容易出现对立情绪。