老年人参与家庭教育的意义——《人口老龄化国情教育百姓课堂》第25讲

2022-09-25 09:50:08　

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当前我国人口老龄化正处于加速期，且高龄人口的比重也在急速增加。这种老龄化不断深化的社会现象给社会的正常发展带来了一系列问题，要解决这些问题，就必须尽可能充分利用老年人的力量、智慧，使老龄群体继续参与社会的各项建设。因此。鼓励老年人参与家庭教育，就是一种积极应对人口老龄化挑战的措施。本期节目，邀请湖北大学教育学院教授、博士生导师徐学俊教授做客，给您谈谈老年人参与家庭教育的意义。

应对人口老龄化的需要

随着国家的福利水平和医疗状况的不断提高，人类的平均寿命随之延长，人口老龄化的进程越来越快。近年来，以中国为代表的发展中国家的经济发展不断加速，人类的平均生活水平普遍得到提升，在很多发展中国家也开始出现了人口老龄化现象。因此，人口老龄化是全球共同面对的问题。中国早在1999年就进入了老龄化社会，目前我国的老龄人口总数几乎占世界老龄人口的20%左右，是世界上老龄人口最多的国家之一。老年人参与家庭教育，就是一种积极应对人口老龄化挑战的措施。

发挥老年人智力及教育优势的需要

在党的第十八次代表会议和全国第十五次老龄工作会议上，都提出了要大力发展老龄产业及老龄服务业。老年人学习、工作一辈子，积累了丰富的专业知识和社会阅历，尤其在教育子女方面也具有丰富的经验。通过发展老年教育产业，鼓励老年人积极参与家庭教育，可以充分发挥老龄群体的积极性、让老龄人与社会、家庭、儿童保持充分的接触，为教育好下一代继续奉献余热，献计献策。

徐学俊教授家庭合影

延续老年人生命质量和水平的需要

A.老年人的生活适应能力在下降

当前人类社会已经步入了信息时代，尤其是互联网的普及使得知识的传播速度越来越快，因此这个时代的老年人积累了大半生的的生活经验已经不能与现代社会相融合，老年群体对于当前的社会发展已经有了诸多的不适应。加之，老年人的生理及精神都随着年龄的增长呈现了衰老的现象。这些因素使得老年群体的整体适应能力变差，因此，他们的生活质量及幸福感也随之降低。

B.老年人社会交往的渠道逐渐变窄

进行正常的社会交往是人类融入这个社会的基本条件，只有在与社会、他人交流沟通的条件下人们才会有存在感。无论是老年人还是年轻人或青少年儿童，只有在与家庭、他人、社团等沟通的过程中，才能不断地正确认识自己并继续提高。与其他年龄段相比，老人更需要正常的社会交往。社会交往渠道的变窄会严重影响老年人的身心健康，很多老年人都患有不同程度的抑郁症，如果社会上普遍出现这种现象就给国家和社会造成很大的压力。

C.一部分老年人不能接受自己新的角色

一个人的社会角色是从进入工作岗位开始的，但是当人进入老年、尤其是退休之后，会有很多的不适应，因为会突然找不到自己的定位。如，很多外国老年人特别忌讳谈论退休这个话题，希望自己永远不会退休，因为一旦退休，就由生产者的角色转变成了纯粹的消费者，这种角色转换会让很多人觉得自己成了社会的“负担”、“累赘”,由此产生巨大的心理落差。大多数老年人没有足够的心理调适能力去应付这种角色的转换，因此老年群体很容易走向封闭，选择逃避社会，孤独和绝望的心理使老年人不能轻易接受自已新的角色。

引导并鼓励老年人参与家庭教育，可以帮助老年人掌握现代信息技术，走出社会交往越来越窄的困境，提升老年人的社会生活适应能力。

徐学俊教授在社区做讲座

满足老年人终身学习的需要

　老年人、青年人或者壮年人的区分是从人的生理特征为标准的，但是根据终身教育的理念，任何阶段的人生都是在不断发展的，任何人在任一瞬间都在争取“生存”的机会，从这个意义上来说，无论是老年人还是年轻人在争取生存的权利上是没有区别的，因为在任何阶段人都要充实地活着，所以“现在”或者“当下”才是最重要的。且在当前的信息社会，必须随时随地的学习，才能跟上时代的步伐。因此，老年人参与家庭教育，其实是让老年人不断地充实自己的知识，让老年群体不会因为自己的知识过时而有被社会“抛下”的感觉。

从这个视角来说，不断地学习是老年人继续保持自已生活质量的一种方式，是与年轻一代进行持续对话的必然条件。当老年人觉得自己仍然走在生活的前列，与当前的时代没有脱轨的时候，他们会有更高的生活热情，会发挥更多余热奉献于社会，通过参加家庭教育，老龄群体不但提升了自己的生活质量，而且为社会做了更多的贡献。因此，发展老年教育、鼓励老年朋友积极参与家庭教育，是提升老年群体生活质量的重要途径。

老年人参与家庭教育可以实现老年人的个人追求

人生是一个不断发展的过程，从幼年时期起每个人就有自己的梦想和愿望，在人生的每一阶段都自己的目标和追求。同样到了老年时期，会有老年的梦想和追求，而要实现这种追求，只能持续不断地学习。　

老年人参与家庭教育，可以提升老年人力资源的质量

对大多数老年人来说，退休之后的老年教育很大程度上是为重新工作而做的准备，是老年人始终会追求自己“有用”状态的.途径，无论是中国还是西方发达国家的老年群体，对于自己的退休从来都不认为是自己工作的“停止”,而是要继续通过各种方式加入社会当中去，用新的工作来证明自己的价值，这本质上来说是退休年龄的推迟。如果不继续参加老年教育、家庭教育，老年群体仅凭以前的知识和经验已经不能适应知识日新月异的当今工作的特点，必须在取得最新的工作资格或者技术资格后才能重新被用人单位接纳。因此，从这一点来说，老年人参与家庭教育其实是在提升老年群体人力资源的质量，同时也是对整个社会人力资源的深入开发和挖掘,老年人参与家庭教育不但合理配置了社会中的老年人力资源，减轻了社会养老的负担，同时也使得老年群体的晚年生涯更有意义、更有价值。

总之，鼓励老年人积极参与家庭教育，能够最大限度地发挥老年人在整个人生过程中对社会的作用，扩大了社会中人力资源的宽度和深度。此外，还是实现教育公平的重要步骤，因为在学习型的社会中，人人都有学习的资格，在学习机会面前人人平等，不但青少年有资格学习，老年群体同样有资格学习，鼓励老年人参与家庭教育，可以实现老年人的全面发展，让老年群体有机会进行更多的社会交往、参与更多的社会实践，从而更紧密地与社会联系在一起，发挥自己的余热，使自己在人生的最后一个阶段有更加充实完备的人生。