孩子一写作业，家里就鸡飞狗跳，也许是因为......

终于，武汉中小学恢复线下上课了

你家的孩子投递成功了吗？

虽然白天能把孩子送去学校

可家长们晚上还是逃不过

“不写作业母慈子孝，

一写作业鸡飞狗跳”的魔咒

「陪写作业」

绝对能让亲妈一秒变“后妈”

上辈子是造了什么孽，

这辈子要陪娃写作业！

明明很聪明

唯有学习油盐不进！

只要不读书

干啥都有模有样！

所有这些让家长们觉得：要么，孩子就不是读书的料！要么，就是对待读书不认真、不努力！

可是，真相果真如此吗？今天就让湖北省妇幼保健院儿童保健科汪鸿主任医师，带大家了解下孩子成绩不理想背后的原因。

老师：孩子很聪明，就是不认真！

医生：这病10个娃中就有1个！

把d念成b，p念成q，6写成9，3写成m......只要是带勾的字母，娃儿都能出其不意地给你来个变形，写成对称图形。

这是神马造型儿？挺别致啊！

第一次提醒纠正了，下次又犯同样的“错误”。在家长群里一吐槽，居然有好几个孩子都犯同样的毛病，这是咋回事？

医生提醒：“一写作业鸡飞狗跳”的根本原因，也许是「阅读障碍」。

阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到被诊断为学习障碍儿童的70%以上，发生率约为5%-10%。

家长们要特别注意区分它和因为智力低下而引起的阅读障碍症，它特指儿童拥有正常的智力、平等的受教育机会和正常的学习动机，却不能在学龄阶段顺利地习得阅读技能。

什么是阅读障碍？

2022年国际阅读障碍协会将「阅读障碍」定义为：

一种基于神经生物学的特定的学习障碍，其特点是不能准确流畅地识别单词、拼写和解码能力差。这些困难通常是由语音加工的缺陷引起的，虽然阅读障碍者其他的认知能力都与常人相同，也受到良好的学校教育。阅读障碍带来的后果还包括阅读理解能力差、阅读体验缺乏从而阻碍词汇和背景知识的增长。

国内对阅读障碍的发生率，暂无官方公布的数据，但有研究数据显示：台湾地区的汉语平均阅读障碍发生率在7.9%，而对北京学龄儿童的调查则显示，阅读障碍发病率约为5%-8%。也就是说，如果一个班级有30名学生，那么平均每个班有两个以上阅读障碍儿童。

为什么会出现阅读障碍？

首先，家长们必须明确几点：

1、阅读障碍不是智力落后，不是智障。

有阅读障碍的人更容易在某些方面表现出优势，如从不同的角度看待事物的能力（创造性思维）、出色的艺术/空间能力、精力充沛，从看似不相关的数据中找到模式的能力等。

2、阅读障碍不是因为懒惰。

患有阅读障碍的孩子其实非常渴望学会阅读，在经历多次挫折之后，有了退缩、放弃的心理，会被误认为是"懒惰"。

其次，造成阅读障碍的原因复杂，可能的因素有语音缺陷、视觉缺陷以及脑神经缺陷。有观点认为，使用电子产品频率越高，越容易加重阅读障碍。而视力问题，如未矫正的屈光度、双眼视功能异常、眼球运动功能异常和视知觉功能异常等，也被认为是造成阅读障碍的影响因素。

如何判断孩子是否有阅读障碍？

◆ 识字方面：

* 认字与记字困难，刚学过的字就忘记；

* 错别字连篇，写字常多一画或少一笔；

* 经常搞混形近字，如把“视”与“祝”弄混；

* 经常搞混音近的字；

* 学习拼音困难，经常把Q看成O；

* 经常颠倒字的偏旁部首。

◆ 阅读方面：

* 朗读时增字或减字；

* 朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；

* 听写成绩很差，阅读速度慢；

* 逐字阅读或以手指协助；

* 说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；

* 书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。

◆ 行为方面：

* 行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分；

* 掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等；

* 几乎做每件事都表现得反应过度；

* 在辨析距离、方向时显得有困难；

* 在理解时间概念时显得有困难；

* 在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离；

* 手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具；

* 不能集中注意力，在同一时间对某一件事作反应，或很快从一个活动或想法跳跃到另一活动或想法；

* 完成读写作业非常容易疲劳。

阅读障碍不仅影响成绩

还影响生活

阅读是学习的基石，很多学科都会受到阅读障碍的影响，所以不少家长只看到孩子成绩不理想，却忽视了其根本原因。

在日常生活中，人们也离不开书写和阅读，所以严重的阅读障碍势必会对患者的正常生活造成不良影响。

阅读障碍要三早：

早发现、早干预、早治疗

阅读障碍一般于婴幼期或童年期起病，6～7岁(一、二年级时)明显。有时，阅读障碍在低年级可被代偿，9岁(四年级)或之后才明显严重。

对于阅读障碍儿童来说，最困难的阶段就是小学，特别是三、四年级左右。如果家长能尽早发现孩子的异常表现，通过正规医疗机构的测试和评估，确诊阅读障碍，并在医生的专业指导下有效地进行干预训练，有针对性的进行治疗，帮助他们度过这段最困难的阶段，找到自己学习的策略来对付阅读障碍的问题，那时候他们的特长便可以发挥作用了。

所以，早发现、早干预、早治疗，才能将阅读障碍对孩子的不良影响降到最低。

当孩子学习成绩不理想时

请先不要武断地判定他们态度不认真

简单粗暴的斥责他们笨、懒

或许孩子正遭受阅读障碍的折磨

有口难言

当你为教育问题焦虑不堪时

爱和接纳将成为最有效的解药

同时，不妨去医院寻求专业医生的帮助

通过医疗评估和干预训练

为孩子的身心健康保驾护航！

据说转发点赞本文的小可爱们

娃儿的成绩都噌噌噌地提高了呢！

来源：湖北省妇幼保健院

湖北广电大健康发展中心图文编辑：梦菲