体育课不仅要多上，还要上得更好

近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1513名义务教育阶段学生家长进行的一项调查显示，76%的受访家长觉得孩子现在体育课上得好，但也有69.9%的受访家长表示孩子每周体育课只有两节或更少。运动强度低（55.3%）、被主课占用（50.6%）是受访家长认为目前体育课存在的普遍问题。60.5%的受访家长感到要提高对体育教育的重视。

青少年是国家的未来和民族的希望，促进青少年身体健康是实施健康中国战略的重要内容。针对体育课少、被占用等问题，教育部办公厅日前发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，明确要求要开齐开足体育与健康课程、保证体育活动时间、提高体育教学质量。其中，中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

在体育课越来越受到高度重视、明确量化的大背景下，1513名家长对体育课的最新看法，具有一定的参考价值。比如一些学校仍然变相地克扣体育课，或者在体育课上搞形式主义，学生达不到锻炼的目的。体育课比以前多了，如何提高教学质量、丰富教学内容，让体育课真正成为学生强身健体的必修课，确保教育部要求不打折扣，则是体育课面临的新课题。

体育老师很重要，不能再抢体育课了。一向默默无闻的体育老师，逐渐找到存在感，家长从支持体育课让路到抱怨体育课不够，一个很重要的原因，是家长们的理念在变，特别是当肥胖、近视、心理健康等等问题，已经成为困扰中小学生的普遍性问题，越来越多的家长意识到，一个好身体远比一个好分数重要。从这个意义上讲，体育课的回归和正常化，是教育理念回归本位的关键一步。

但不容忽视的是，不少家长对体育前所未有地重视，带有一定的功利色彩，因为体育成绩已经纳入到小升初、中考考试。比如家长反映的体育课少、运动强度小以及被占用的问题，不排除是因为体育课太少或者训练强度不够，影响到孩子体育成绩。体育课多了，体育课的强度是否应该提高，值得探索。对学校和体育老师来说，理应避免因剧烈运动或强度过高而发生危险，所以自然以安全适度原则。如此一来，为了拿到好的体育成绩，很多家长不得不给孩子报各种体育特长班，连跳绳这种项目都能开班而且价格不菲。一名校外机构的跳绳教练直言不讳，家长送孩子来参加跳绳班，“因为现在很多地区都把跳绳作为体测项目，还有的和中考体育成绩挂钩”。

体育课是目的还是手段，这是一个容易回答而又难以做到的问题。成绩指挥棒的影响力很难一时根除，但毕竟我们在改变的路上，“野蛮其体魄”的理念正在养成。

（来源 北京晚报 责任编辑 骆璟）