【校长风采系列报道④】罗瑞武：率先垂范促改革春风化雨润人心

云上通城 2020-11-20 11:54:04

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大坪乡作为通城县学校数量和学生规模较大的乡镇之一，自全县推行教育去行政化改革以来，该乡教育总支书记、中心学校校长罗瑞武，率先垂范，引导全乡公立学校校长重拾师表初心，让学校回归育人本位。

记者来到通城县大坪乡中心完小，大坪乡教育总支书记、中心学校校长罗瑞武正在给学生们上道德与法治课。

通城县大坪乡教育总支书记、中心学校校长罗瑞武：自己虽在教育系统，但由于岗位原因，已经多年没有带过课了。今年我带了四年级的道德与法治课，平均一周两节课，这半年多来，发现自己所负责的工作并没有耽误。

乡镇教育党支书记、中心学校校长脱掉“官帽”登上三尺讲台，主动融入教学一线，以身示范做引领，助推教师队伍强筋骨健体魄，得益于通城教育局去行政化的实施。由于机制的弊端，曾几何时，学校干部偏多，“想当领导不想当老师”、“想上主席台不想上讲台”的行政化思想严重。教师心思不在教学，而在当官；校长不进课堂，不懂教学规律；干部不带课，挤占教师资源；一线老师连叫累，行政人员站旁边......不在本位的状态，严重影响了教育教学质量、带偏了教育的风气。就通城县大坪乡而言，全乡七所中小学校校长虽都带了副课，但真正的教学压力全压在的“讲台者”身上，造成的现象是一线老师拼命干、心叫累，结果是教师不能凝心聚力，教育的活力和张力得不到凸显。

通城县杨部中学老师：课多的老师一周有十几节课，还有早、中自习，而有些管理干部只带副课，既不用改作业，也没有统考压力。

2018年通城县委、县政府以改革学校财务管理切入，实施教育投入保障机制改革，让学校不再为钱烦恼，但如何开好学校去行政化良方，让改革“稳着陆”，让通城教育焕发生机和活力成为摆在通城县教育局党组面前的一道必答题。

“官僚做派、散漫习气、浮躁心态三个积弊在教育系统有市场、有分量。这些积弊虽然只是在有的人、有的单位存在，但这是歪风邪气，影响坏，必须彻底整治！整改问题，转变作风，必须从局党委、局机关、校长们三个层面带头。”今年4月29日，在通城县教育系统全面从严治党工作推进会上，通城县教育局宣布教育要“去行政化”，学校要摒弃官气，校长也要带课，并以文件形式发到全县教育系统。

文件要求：学校去行政化，学校党组织成员、校长、副校长、督导员等管理人员必须任教考试、考查学科，提倡当班主任。乡镇总支教研员必须担任1个学科工作室的支持人开展主题教研活动，每周到学校至少讲授1节公开课或组织1节研究课。

开“良方”治“未病”。通城县教育局以“亮剑”的精神推动“去行政化”落地见效。通城县大坪乡中心完小8名行政人员今年全部任教了统考科目，校长胡文新由去年一周的6节副课“升格”为今年一周的12节数学课（包括自习课）。身份的不变，角色的转变，是考验是动力，他们与一线老师站在同一点位，既有备课任务，也有统考压力，还有排名的“驱力”。

通城县大坪乡中心完小校长胡文新：刚开始任教统考科目，由于学校有些杂事的影响，多少有点不适应。通过去行政化后，慢慢习惯了，我发现校长带头干，班子成员跟着干，全体教师的精气神得到了显著提升，各方面工作能有效顺利开展。

校长是“船长”，决定航向航速。杨部初中校长吴三才、双龙初中校长余其林主动任教九年级一个班的化学，在抓好学校管理的同时，自己的常规案头工作一点也不放松，备教批辅样样齐全，听课都在10节以上；双龙初中教导主任徐青霞任教九年级语文还兼任班主任，虽任务较重，但从无怨言。正是除行政化作用的凸显，通城县大坪乡中考成绩稳中有升，双龙中学中考未居全县第四，全乡重点高中录取人数突破100大关，创历史新高。